【題目】分別用毛織物和琥珀摩擦、絲綢和玻璃棒摩擦后發現，毛織物吸引絲綢，琥珀吸引通草球，玻璃棒吸引通草球，則（ ）。
A. 毛織物帶正電，通草球帶負電
B. 毛織物帶負電，通草球帶正電
C. 毛織物帶正電，通草球不帶電
D. 琥珀不帶電，通草球不帶電
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示裝置是實驗室在用輕繩繞成的滑輪組．懸掛的重物G=4.8N，當重物靜止于任意位置時，手對輕繩的拉力均為F1=1.8N；當重物勻速上升時，手對輕繩的拉力為F2=2.0N，且物重上升過程中動滑輪恰好轉過1圈．已知動滑輪周邊凹槽的周長C=0.3m，求
（1）動滑輪的重力；
（2）重物上升過程中的有用功、總功以及滑輪組的機械效率．
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【題目】如圖所示，是一種指甲刀的結構示意圖，下列說法正確的是（ ） 
A.ABC是一個省力杠桿
B.D處刀刃較薄，可以增大壓力
C.杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦
D.指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費力杠桿
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【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個． 
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉．此時，應把杠桿右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節，使杠桿在不掛鉤碼時，保持并靜止，達到平衡狀態．實驗進行時也要保持杠桿在水平位置平衡目的是： ．
（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： ． 他這樣得出的結論是否合理？；理由是 ．
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．
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【題目】生活中存在多種形式的波，下列說法正確的是（ ）
A. 聲波和電磁波的傳播速度相同 B. 遙控器發出的紅外線不能在真空中傳播
C. 電磁波可以傳遞信息，聲波不能傳遞信息 D. 手機在通話時既有聲波又有電磁波
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【題目】把超強磁鐵分別吸附在干電池的正負極兩端，制成電磁動力“小車”，并將它放入銅質螺線管中，如圖甲，“小車”就能沿著螺線管運動。圖乙是它的示意圖。
(1)在圖乙上畫出螺線管中的電流方向。
(2)實驗中發現，必須將“小車”全部推入螺線管，“小車”才能運動，“小車”運動的原因是________。
(3)進一步探究發現，“小車”運動的方向與電池正負極位置和超強磁鐵的極性有關。將如圖乙裝配的小車放入螺線，則小車的運動方向是________。
(4)要使“小車”運動速度增大，請提出一種方法：________。
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【題目】把10Ω和20Ω的兩定值電阻串聯起來，接在12V的電源上，它們消耗的功率之比是（ ）。
A. 1:2 B. 1: 1 C. 2: 1 D. 1: 4
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