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.一個物體在5s內運動了10m，又以3m/s的速度運動了45m，那么，這個物體在前5s內的平均速度是，在55m內的平均速度是。

2m/s ，2.75m/s

試題分析：要算前5s的速度就用前5s的路程除以前5s的時間；求全程的平均速度，需要用全程除以全程所用時間，所以解答本題需要先算出物體在后半路程所用的時間，然后算出總時間，最后根據公式

算出全程的平均速度．
前5s的速度：

在55m內的平均速度是：

點評：在計算平均速度時，一定要指明物體是在哪段路程（或哪段時間）內的平均速度，一定要用這段路程除以這段路程所用的時間．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

小剛上午9點正出發騎車前往相距12km的外婆家，動身前他打電話告訴了外婆他到達的時間，他先以15km/h的正常速度騎了12min，因在路邊書攤買書用了6min，為了不遲到，他隨后以18km/h的速度騎行，最終按時到達外婆家。
求：(1)小剛在全程的平均速度；
(2)小剛在電話里約定的到達時間。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示在建國60周年閱兵式上，空軍加油機與“殲10”戰斗機以空中受油的狀態列隊飛行。若把加油機看作是靜止的，所選的參照物是（）

A．天空中浮動的云	B．地面
C．閱兵式主席臺上的人	D．“殲10”戰斗機

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某小組三位同學發現鐘擺的擺動似乎是有規律的．于是他們在細繩下面掛一小球制成了單擺，研究在擺動角度θ不大的情況下，單擺來回擺動一次所用的時間（擺動周期T）與哪些因素有關，如圖所示，l為單擺的擺長，m為單擺擺球的質量．為了減小誤差，三位同學在實驗中每次測量單擺擺動30次（30T）的時間．丙同學在甲、乙同學實驗的基礎上繼續實驗，三位同學的實驗數據分別記錄在下表中．為了進一步探究單擺的擺動規律，他們進行了適量的運算，將結果記錄在下表的后三列中．

同學	甲			乙			丙
實驗序號	1	2	3	4	5	6	7	8	9
l（米）	1.0	1.0	1.0	1.0	1.0	1.0	0.8	1.0	1.2
m（克）	30	40	50	30	30	30	30	40	50
θ（度）	4	4	4	3	4	5	4	4	3
30T（秒）	60	60	60	60	60	60	54	60	66

（1）三位同學在實驗中都要測量單擺擺動30個周期的用的時間，目的是           。
（2）分析比較實驗序號1、2與3，可知甲同學得出的結論是：當單擺的擺長和擺動角度相同時，單擺的周期與擺球的質量             （選填“有關”、“無關”）．
（3）分析比較實驗序號4、5與6，可知乙同學研究的是：單擺的周期與擺球                  的關系，他得出的結論是：當單擺的擺長和擺球質量相同時，單擺的周期與                ．
（4）分析比較實驗序號7、8與9中單擺的周期與擺長的關系，可知丙同學得出的結論是                 ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

水中游得最快的旗魚，速度可達108km/h,陸地上的獵豹最快每秒可跑40米，空中飛行的燕子1min能飛3km，比較它們的速度的大小（）

A．燕子速度最大

B．旗魚速度最大

C．獵豹速度最大

D．三者一樣大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

為了讓同學們養成關注生活的良好習慣，物理老師倡導同學們對身邊一些常見的物理量進行估測，以下是他們交流的一些估測數據，你認為估測數據中符合實際的是（）

A．25寸彩電的功率約25W

B．正常人的步行速度約4 km/h