Question

某小組三位同學發現鐘擺的擺動似乎是有規律的．于是他們在細繩下面掛一小球制成了單擺，研究在擺動角度θ不大的情況下，單擺來回擺動一次所用的時間（擺動周期T）與哪些因素有關，如圖所示，l為單擺的擺長，m為單擺擺球的質量．為了減小誤差，三位同學在實驗中每次測量單擺擺動30次（30T）的時間．丙同學在甲、乙同學實驗的基礎上繼續實驗，三位同學的實驗數據分別記錄在下表中．為了進一步探究單擺的擺動規律，他們進行了適量的運算，將結果記錄在下表的后三列中．

同學	甲			乙			丙
實驗序號	1	2	3	4	5	6	7	8	9
l（米）	1.0	1.0	1.0	1.0	1.0	1.0	0.8	1.0	1.2
m（克）	30	40	50	30	30	30	30	40	50
θ（度）	4	4	4	3	4	5	4	4	3
30T（秒）	60	60	60	60	60	60	54	60	66

（1）三位同學在實驗中都要測量單擺擺動30個周期的用的時間，目的是           。
（2）分析比較實驗序號1、2與3，可知甲同學得出的結論是：當單擺的擺長和擺動角度相同時，單擺的周期與擺球的質量             （選填“有關”、“無關”）．
（3）分析比較實驗序號4、5與6，可知乙同學研究的是：單擺的周期與擺球                  的關系，他得出的結論是：當單擺的擺長和擺球質量相同時，單擺的周期與                ．
（4）分析比較實驗序號7、8與9中單擺的周期與擺長的關系，可知丙同學得出的結論是                 ．

Answer 1

（1）減少誤差。（2）無關。（3）擺動角度θ，擺動角度θ大小無關。（4）單擺的擺長越長，擺動的周期越長。

試題分析：秒表測量中不可避免的存在誤差，多次測量取平均值的目的是為了減小誤差；
在同一地點（即g一定），周期的大小只與擺長有關，擺長越長，周期越大；擺長越短，周期越小．（1）多次測量取平均值是為了減小誤差；
（2）由表格數據可知，當單擺的擺長和擺動角度相同時，單擺的周期與擺球的質量無關．
（3）通過比較實驗序號4、5與6可知：單擺長度、質量和周期相同，擺動角度不同．所以可以研究單擺的周期與擺球擺動角度θ的關系，并且可以得出當單擺的擺長和擺球質量相同時，單擺的周期與擺動角度θ大小無關．
（4）通過比較實驗序號7、8與9可以看出單擺的擺長越長，周期就越長．
點評：我們學習物理，不僅僅時學習知識，更重要的是學習探究方法，這也是現在中考考查的一個側重點，需要掌握．