【題目】如圖所示，小杜同學(xué)用與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，看到驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi)，在這個(gè)過(guò)程中（ ） 
A.玻璃棒和驗(yàn)電器都帶負(fù)電荷
B.玻璃棒帶正電荷，驗(yàn)電器帶負(fù)電荷
C.用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒產(chǎn)生了電荷
D.金屬箔張開(kāi)是因?yàn)橥N電荷相排斥
【答案】D
【解析】解：用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電．
AB、玻璃棒帶正電，當(dāng)其與驗(yàn)電器接觸時(shí)，驗(yàn)電器也帶正電，故AB錯(cuò)誤；
C、摩擦起電是電荷的轉(zhuǎn)移，不是創(chuàng)造了電荷，故用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒顯正電性，是由于一部分電子轉(zhuǎn)移到絲綢上的緣故，故C錯(cuò)誤；
D、據(jù)驗(yàn)電器的原理可知，金屬箔張開(kāi)是因?yàn)橥N電荷相排斥，故D正確；
故選D．
（1）人們規(guī)定，用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電，毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電；（2）電荷規(guī)律：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引．
舉一反三單元同步過(guò)關(guān)卷系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為旋轉(zhuǎn)式變阻器的結(jié)構(gòu)圖，a、b、c為變阻器的三個(gè)接線柱，d為旋鈕觸片．將該變阻器接入電路中調(diào)節(jié)燈泡的亮度，當(dāng)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)觸片d時(shí)，燈泡變暗，則應(yīng)連接接線柱（選填“a、b”、“b、c”或“a、c”）和燈泡聯(lián)后接入電路中．這種變阻器是通過(guò)改變來(lái)改變連入電路的電阻的． 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)和探究：
小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí)，做出了如下猜想：
猜想①：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
猜想②：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想③：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
如右表所示：請(qǐng)完成下列填空（只填序號(hào)）：
（1）要驗(yàn)證猜想①，應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是.
（2）選擇B C兩段導(dǎo)體，是要驗(yàn)證猜想.
（3）選擇導(dǎo)體C D，是要驗(yàn)證猜想.
（4）在研究時(shí)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體的電阻大小是無(wú)法直接觀察的，可以通過(guò)觀察電流表的示數(shù)變化來(lái)判斷導(dǎo)體電阻的大小變化，這里用到了法.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面（二氧化氮的密度大于空氣密度），倒扣一個(gè)空瓶子，使兩個(gè)瓶口相對(duì)，兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開(kāi)（圖甲）．抽掉玻璃板后，最終發(fā)現(xiàn)兩瓶?jī)?nèi)氣體顏色基本相同（圖乙）．
請(qǐng)問(wèn)：
（1）這是一種什么現(xiàn)象？答： ．
（2）它說(shuō)明了什么？答： ． 
（3）在丙、丁兩圖中，演示物體對(duì)外做功本身內(nèi)能減少的實(shí)驗(yàn)是（“丙”或“丁”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)中容器內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某物理興趣小組的同學(xué)在課余時(shí)間設(shè)計(jì)了一套測(cè)定酒精熱值的物理實(shí)驗(yàn)，他們的方案是：
用一定量的酒精將一定量的水加熱，測(cè)出有關(guān)的物理量，根據(jù)酒精燃燒放出的熱量等于水吸收的熱量算出酒精的熱值．
需要測(cè)量的物理量有：燃燒的酒精質(zhì)量m酒、加熱的水質(zhì)量m水、水的初溫t0、加熱后水的末溫t．
最后根據(jù)：Q酒=qm酒=Q水=cm水（t﹣t0）可算出酒精的熱值q= 
此物理興趣小組的設(shè)計(jì)方案能測(cè)出酒精的準(zhǔn)確熱值嗎？如不能測(cè)出，原因是什么？ ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列事例中，利用熱傳遞改變內(nèi)能的是（ ）
A.冬天搓手取暖
B.壓縮空氣內(nèi)能增大
C.燒水時(shí)水溫升高
D.下滑時(shí)臀部發(fā)熱
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲，網(wǎng)上曾熱銷一種“55度杯”，稱“能很快將開(kāi)水變成適飲的溫水，而后又能將涼水變成適飲的溫水”.為破解此中秘密，無(wú)錫市某中學(xué)物理小組設(shè)計(jì)了如圖乙模型.設(shè)此杯內(nèi)膽中被封存著300g水，室溫20℃；現(xiàn)向杯中倒入200g、100℃開(kāi)水，搖一搖，杯內(nèi)水溫迅速降至t1 ， 飲用后迅速將200g室溫礦泉水倒入該杯，搖一搖，礦泉水的溫度可升至t2 ， 若忽略內(nèi)膽及空間的熱能消耗，則t1、t2分別大約為（ ）
A.50℃，50℃
B.52℃，39.2℃
C.40℃，60℃
D.55℃，55℃
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，在探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室備有幾種電阻絲，參數(shù)如表．提供多根電阻絲，如圖所示．材料參數(shù)如表． 
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度/m | 橫截面積/mm2 |
a | 鎳鉻合金絲 | 1.0 | 0.2 |
b | 鎳鉻合金絲 | 1.0 | 0.1 |
c | 鎳鉻合金絲 | 0.5 | 0.1 |
d | 錳銅合金絲 | 0.5 | 0.1 |
（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察間接比較導(dǎo)線電阻的大小；
（2）選用導(dǎo)線分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
（3）選用導(dǎo)線c、d分別接人電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的有關(guān)；選用導(dǎo)線b、c分別別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的有關(guān)．
（4）影響導(dǎo)體電阻大小因素除了上述因素外，還可能跟有關(guān)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示，A、B分別是燈泡L和定值電阻R的U-I圖像.燈泡正常工作的電壓是6V ，則R的阻值為Ω，燈泡的電流與電壓（選填“成”或“不成”）正比；若把它們接入電路，如圖乙所示，當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，L正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)為A，再閉合開(kāi)關(guān)S3 ， 電流表的示數(shù)為A；若只閉合開(kāi)關(guān)S2 ， 電路中電流為A，燈泡兩端電壓與電流的比值（選填“變大”、“變小”或“不變”）
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