【題目】我國完成了速度超過400km/h的高鐵交會試驗，兩列高速運行的列車交會過程中，產生“強吸力”的原因是兩車之間的空氣（ ）
A.流速大，壓強大
B.流速小，壓強小
C.流速大，壓強小
D.流速小，壓強大
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數據記錄如下表．
物質 | 質量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長的時間，此時水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用 這個物理量來描述．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為研究不同物質的吸熱能力，某同學用兩個完全相同的酒精燈，分別給質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，如圖1．分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據記錄的數據作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖2．
（1）根據圖象，某同學認為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些．”這位同學的判斷是否正確？請說明理由．
（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應給 加熱更長的時間，這說明 的吸熱能力強些．
（3）如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg℃），則乙的比熱容是 J/（kg℃）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓為5V，且保持不變，燈L1、L2正常工作的電壓均為2.5V，小紅同學選好電流表和電壓表的量程連接好電路，閉合開關S后，電流表指針幾乎未動，而電壓表指針大約指在5V位置，燈L1、L2不發光，由此小紅分析，該電路的故障可能是（ ）
A. 電流表壞了或接觸不良而實際未接入電路
B. 從a、L1到b部分電路中的某處出現了斷路
C. 燈L2燈絲燒斷或與燈座接觸不良
D. 電流表，燈L1、L2都壞了
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列事例中利用慣性的一組是（ ）
①火車進站前，撤去動力，仍能進站
②汽車行駛時，司機系著安全帶
③上岸后的鴨子，振動翅膀，把身上的水抖掉
④用力拍打被子，使被子上的灰塵落下．
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②④
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示：當S2和S3閉合，S1和S4斷開時，電流流過的用電器是 ；當S2閉合，S1、S3和S4斷開時，電流流過的用電器是 ，它們是 連接；當S1和S4閉合，S2和S3斷開時，電流流過的用電器是 ，它們是 連接．
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