【題目】關于重力和質量的關系，以下幾種說法中正確的是
A. 1kg等于9.8N，重力方向總是豎直向下
B. 將10kg物體從地球帶到月球上，其質量和重力都要變小
C. 天平和測力計在月球上將無法正常使用
D. 地面某位置處，同一物體受到的重力跟它的質量成正比，所以2kg物體受到的重力是19.6N
【答案】D
【解析】
A、kg是質量的單位，N是力的單位，故不能說1kg等于9.8N，故A錯誤；
B、質量是物體本身的一種屬性，只有在所含物質的多少發生變化時才會改變，如果只是改變了位置，則質量不會發生改變；將10kg物體從地球帶到月球上，物體僅是位置發生變化，所以質量不變；月球上物體的重力是地球上重力的
，所以物體到達月球后，其受到的重力減小，故B錯誤；
C、天平是利用壓力等于重力來測量物體質量的，彈簧測力計可以通過彈簧形變的大小反映拉力的大小；月球引力雖然小于地球，但物體和砝碼受到的引力減小程度相同，所以在月球上可以正常使用天平和彈簧測力計；故C錯誤；
D、物體受到的重力與物體質量的關系為G=mg，即物體受到的重力跟它的質量成正比，
2kg物體受到的重力G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N，故D正確．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】歐姆堅持不懈的探索精神，激發了同學們的學習熱情，王銳同學為探究小明提出的問題，設計如圖2所示電路，并準備了充足的實驗器材． 
（1）在“探究電流與電壓的關系”的實驗中下面是王銳同學寫的實驗步驟，但是不夠全面，請你補充完整．
①調節電流表、電壓表，使指針歸零；
②斷開開關，按照電路連接實物，將滑動變阻器的滑片置于；
③用開關試觸，檢查電路連接是否正確；
④；
⑤ ， 用電流表測電阻中的電路I2 ， 用電壓表測電阻兩端的電壓U2 ， 并記入表格；
⑥重復以上步驟，共做6次試驗，將I3、U3、I4、U4、I5、U5、I6、U6記入表格；
⑦收拾試驗器材．
（2）如表是探究電流與電壓關系時記錄的幾組實驗數據，通過對表中數據的分析，可得到的初步結論是 ．
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3 |
I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
（3）王銳還想接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”．先后6次改變A、B間的電阻值（如圖3），測得相應的電流值，并記錄在表中．
實驗次數 | I/A | A、B間電阻值R/Ω |
1 | 0.80 | 5 |
2 | 0.60 | 10 |
3 | 0.48 | 15 |
4 | 0.40 | 20 |
5 | 0.34 | 25 |
6 | 0.30 | 30 |
①王銳分析表中數據，發現總結不出電流跟電阻的定量關系，你認為其原因是；
②王銳認真思考后發現了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．每次改變電阻值后，應該采取的正確操作是；
③正確操作實驗后，王銳將得到的實驗數據記錄在表中，請分析表中的數據，歸納出導體中的電路跟導體電阻的關系 ．
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
R/Ω | 5 | 10 | p>15 | 20 | 25 | 30 |
I/A | 1.20 | 0.60 | 0.40 | 0.30 | 0.24 | 0.20 |
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【題目】如圖電路，R1=10歐．求： 
（1）當開關斷開時，電流表的示數為0.6A，則電源電壓是多少？
（2）當開關閉合時電流表的示數為0.8A，則R2的阻值是多少？
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【題目】在探究一個用電器中電流隨電壓變化關系時，小明連接好的電路如圖所示，閉合開關，發現電流表、電壓表均有示數，調節滑動電阻器，電流表、電壓表示數都不變化，小明連接的電路有不妥之處，改正的方法是（ ）
A.將導線K的a端移至接線柱A
B.將導線M的c端移至接線柱B
C.將導線M的c端移至接線柱D
D.將導線L的b端移至接線柱D
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【題目】小明想通過實驗來測定一只金屬螺母的密度。
(1)將天平放在水平臺面上，游碼移到標尺左端“0”刻度線處，觀察到指針指在分度盤上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向________調節，使指針對準分度盤中央的刻度線。
(2)用調節好的天平測量金屬螺母的質量，天平平衡時所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則金屬螺母的質量為________g。
(3)將用細線系住的金屬螺母放入裝有30 mL水的量筒內，量筒內水面如圖丙所示，則金屬螺母的體積為________cm3。
(4)金屬螺母的密度為________g/cm3。
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【題目】用滑動變阻器改變小燈泡亮度的實驗
（1）按要求連接電路：能利用滑動變阻器來改變燈泡的亮度，且當滑片P向右移動時燈會變亮，請以筆畫線代替導線把電路的連接起來．
（2）在接線過程中，開關應處于狀態；
（3）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到端（A/B）；
（4）如果一個同學在連接好電路后，閉合開關，發現怎么樣移動滑片P，都不能改變燈的亮度，你覺得可能的原因是什么？ ．
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【題目】如圖所示，這是小浩同學探究凸透鏡成像規律的實驗裝置圖。
（1）一束平行光通過凸透鏡后在光屏上得到一個最小最亮的光點，如圖甲所示，則凸透鏡的焦距為_____cm，調節光具座上燭焰、透鏡和光屏三者的中心在_____；
（2）固定蠟燭位置（如圖乙所示），移動光屏在凸透鏡右側大約63m處獲得了清晰的像。此時的像是倒立、_____（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像，人們運用這條成像規律制造出了_____（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）
（3）小浩好動且思維頗有創意，他突發奇想，要是把蠟燭與光屏的位置互換，結果會怎樣呢？他立即一試，哇塞！太神奇了，光屏上的像依舊十分清晰，只是原來縮小的像變成了放大的像！你能解釋一下所成像依舊清晰的原因嗎？_____（選填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直線傳播的”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路圖，開關S接到a時，電壓表示數為9V，開關S接到b時，電壓表示數為4V，下列說法不正確的是（ ） 
A.電源電壓為9V
B.燈L1兩端的電壓為4V
C.燈L2兩端的電壓為4V
D.燈L1和燈L2的總電壓為9V
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