【題目】從環保角度看，以下不屬于噪聲的是（ ）
A．閱覽室內絮絮細語
B．物理課時，聽到隔壁教室傳來的歌聲
C．午睡時突然傳來彈奏熟練的鋼琴聲
D．坐在報告廳聽到臺上雄辯有力的演講聲
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】研究性學習在我市各校廣泛開展，小紅對家中的電熱水壺進行了認真的觀察與研究，她查看了如表所示的電熱水壺說明書的有關數據．并測出了容量刻度線到壺底的高度為16cm，然后加水至容量刻線后，放到加熱座上，加熱座面積與壺底面積相同，她提出了以下幾個問題，請你給予解答（壺壁厚度不計，ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg）
（1）水對壺底的壓力是多大？
（2）壺對加熱座的壓強是多大？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩定程度（穩度）與哪些因素有關呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關．如何比較物體的穩度大小呢？她發現，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩度較小．于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，（如圖所示）讓木板繞0點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度大小（物體不滑動），來比較物體穩度的大小．在探究物體的穩度大小與物體重心高低的關系時，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖中的甲、乙、丙所示．實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度θ的大小．實驗記錄如表．
（1）物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越小，間接反映了物體的穩度越____（選填“大”或“小”）．
（2）在以上探究穩度大小與重心高低關系的實驗中，應控制物體所受的重力大小和_________的大小不變，這種實驗方法叫________法．
（3）實驗現象表明，物體的重心離支持面高度越________，其穩度________．
（4）依據以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在____層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒．
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【題目】小明用彈簧測力計兩次沿水平方向拉著同一物體在同一水平面上運動，兩次運動的s﹣t圖象如圖所示．其對應的彈簧測力計示數分別為F1、F2，相等時間內所做的功分別為W1、W2，則它們的關系正確的是（ ）
A．F1＞F2 W1＞W2 B．F1=F2 W1＞W2 C．F1=F2 W1＜W2 D．F1＜F2 W1＜W2
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【題目】如圖所示的情景中，關于力對物體做功的敘述，正確的是（ ）
A．
大力士表演拉汽車前行，此時人拉車的力做了功
B．
起重機吊著重物水平移動，鋼絲繩的拉力對重物做了功
C．
舉重運動員舉著杠鈴不動，運動員對杠鈴做了功
D．
足球在水平地面上運動，足球的重力對足球做了功
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【題目】小明將放在水平桌面上重為3N物理課本，在4s內水平勻速拉動了40cm，所用的水平拉力為2N，則他克服課本重力做功 J，水平拉力做功率為 W．
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【題目】某同學（利用小桌、砝碼、泡沫塑料）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”時，實驗過程如圖所示，請仔細觀察并回答下列問題：
⑴該實驗是通過_______________來顯示壓力的作用效果；
⑵由甲、乙兩圖所示實驗現象可得出：受力面積一定時，_____越大，壓力作用效果越___________；
⑶由乙、丙兩圖所示實驗現象可得出：_______一定時，受力面積越大，壓力作用效果越___________。
⑷該同學在實驗時將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，則在乙、丁兩種情況中小桌產生的壓強P乙_________P丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。
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