Question

【題目】閱讀《電磁輻射》。

電磁輻射

初二年級的小青同學，進入了物理課程的學習，在閱讀物理書的時候，她看到了這樣一句話“我們生活在電磁波的海洋中”，對此，她產生了研究的興趣。通過網絡和書籍，她查找到了以下相關資料。

我們生活在電磁場中，雖然看不見，但能感覺到它。在雷雨天中，空氣中積累的電荷會產生電場。地球本身就是大磁場，由于地磁場的存在，才會有指南針的發明，自然界的很多動物也是根據它來辨別方向的。電磁場的能量在空間是以波的形式傳播的，稱之為電磁波。電磁波不僅只有自然來源，還有人為制造，例如：電視臺、廣播臺利用高頻率的無線電波來傳播信息。

通常意義上所說的，具有電磁輻射特性的電磁波是指無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、射線及射線等。電磁輻射的來源是多種多樣的，從電力的產生和傳輸，家用電器、工業設備到電信和廣播，每個人都暴露在以復雜的方式混合的微弱的電場和微弱的磁場之中。家里常見的微波爐、抽油煙機、手機、電視機、電吹風、剃須刀等家用電器工作時都會產生電磁輻射。

這些電磁輻射對我們的影響有多少呢？電磁輻射對人體的健康影響主要有兩方面：熱效應：電磁輻射對生物機體細胞的加熱作用，引起體溫升高。非熱效應：人體的固有微弱電磁場受到干擾。一般而言，低頻電磁輻射對人體的影響以非熱效應為主，高頻電磁輻射對人體的影響以熱效應為主。我們生活中的一些電磁場，比如、微波、無線電波，在電磁波譜中處于相對長的波長和低的頻率一端。

小青準備設計實驗來測量常用的手機輻射情況、分布規律及隨距離的衰減規律。她找到了以下實驗器材：電磁輻射測量儀、米尺、手機。以手機為輻射源，在無遮擋的條件下，從器具邊緣沿著正面一定的間距選取測量點。利用電磁輻射測量儀進行采樣測量工作。分別在通話狀態、待機狀態和接通瞬間，在每個測量點進行次測量，取平均值得到該距離的暴露電磁輻射強度，并填入數據記錄表中。

手機電磁輻射記錄表（單位：）
工作狀態 距離（）	通話	待機	接通瞬間

手機是我們日常生活中的必備電子設備，通過測量手機在通話、待機和接通瞬間不同距離處的輻射值，可以看到，在距離手機以內，輻射值會比較高，但仍然遠低于國家標準，通話和接通時，輻射值會高于待機時狀態。

小青計劃接下來，用同樣的方法，對微波爐、電腦等常用電器進行測量和研究。

（）“我們生活在電磁波的海洋中”，是因為，從自然角度講，我們生活在看不見的電磁場中；此外還有許多人造的電磁波來源，例如：電視臺、廣播臺利用_____來傳遞信息。

（）生活中對人體的影響屬于____（選填“熱效應”或“非熱效應”）

（）小青的研究方案中，自變量有_____和_____。

（）看了小青的實驗結果，請你對科學使用手機提出一條合理化建議。_______

Answer 1

【答案】電磁波 非熱效應 距離 工作狀態； 在接打電話時最好不要離手機太近，同時，不要在手機剛接通就接電話

【解析】

根據題中“電磁輻射”、“……電磁波……傳遞信息”、“……自變量……”可知，本題考查信息傳遞、科學實驗探究方法。根據電磁波特性、控制變量法進行分析推斷。

（1）電視臺、廣播臺利用電磁波來傳遞信息。

（2）屬于低頻電磁場，所以它對人體的影響屬于非熱效應。

（3）在小青的研究方案中，距離，工作狀態這兩者都屬于自變量，而三種不同的工作狀態下的電磁波的輻射強度屬于因變量。

（4）根據實驗結果我們可以發現，手機剛接通的時候對人體的輻射普遍比較強，同時，通話時離手機越近，輻射越強，所以，在接打電話時最好不要離手機太近，同時，不要在手機剛接通就接電話。