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小剛用如圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”．在此實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由10Ω更換為5Ω后，為了探究上述問題，他應(yīng)該采取的唯一操作是

A．保持變阻器滑片不動(dòng)
B．適當(dāng)減小電池的節(jié)數(shù)
C．將變阻器滑片適當(dāng)向右移動(dòng)
D．將變阻器滑片適當(dāng)向左移動(dòng)

試題分析：探究電流和電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持用電器兩端的電壓一定，A、B兩點(diǎn)間的電阻R由10Ω更換為5Ω后，會(huì)使電壓表的示數(shù)減小，此時(shí)應(yīng)向左調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使其接入電路的電阻減小，那么它兩端的電壓減小，R兩端的電壓增大，當(dāng)電壓表示數(shù)增大為原來的值時(shí)，記下電流表示數(shù)。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明利用如圖甲所示的電路，實(shí)驗(yàn)探究“保持電阻不變時(shí)，電流跟電壓的關(guān)系”。
實(shí)驗(yàn)器材：電源（電壓恒為4.5 V），電流表、電壓表各一只，一個(gè)開關(guān)，一個(gè)定值電阻，一只滑動(dòng)變阻器，導(dǎo)線若干。

(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙所示的實(shí)物電路連接完整。
(2)小明在閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________：。
(3)小明通過實(shí)驗(yàn)得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示的圖像,由圖像可得結(jié)論：保持電阻不變時(shí)，________________________。
(4)若電流表損壞，請(qǐng)你利用余下實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)量一個(gè)額定電壓為2.5 V的小燈泡的額定功率（燈絲的電阻會(huì)隨溫度變化），并把如下的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
①在原實(shí)驗(yàn)電路中，斷開開關(guān)S，拆去電流表，用小燈泡替換定值電阻，重新連接好電路，并移動(dòng)滑片P至________（選填“A”或“B”）端；
②閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑片P，直至電壓表的示數(shù)為________ V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光；
③________________________________；
④小燈泡的額定功率的表達(dá)式P_額="________" （用數(shù)據(jù)和測(cè)量的物理量符號(hào)表示）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

對(duì)于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測(cè)量電阻”的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是：

A．它們都是采用控制變量的研究方法

B．它們的實(shí)驗(yàn)電路在教科書中是相同的

C．前者多次測(cè)量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系

D．后者多次測(cè)量的目的是取電阻的平均值，減小誤差。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖所示的電路。

（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路，在右邊的方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。
（2）將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，小明把電阻R由5Ω分別換成了10Ω，閉合開關(guān)后，電壓表示數(shù)將　　（選填“變大”、“不變”或“變小”），此時(shí)應(yīng)將滑片P向　　（選填“左”或“右”）端移動(dòng)，使電阻兩端電壓保持2V不變，然后再記錄流表的示數(shù)。
（4）下表是小明測(cè)得的三組數(shù)據(jù)，據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(5分)在“探究一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ)，電流表、電壓表各一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，四個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，兩只滑動(dòng)變阻器(規(guī)格分別為“20Ω2A”、“50Ω1A”)，導(dǎo)線若干。
（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將乙實(shí)物圖連接完整 (注意電流表的量程)。(1分)

（2）小李實(shí)驗(yàn)時(shí)，在c、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5Ⅴ，并記下相應(yīng)的電流值；再改接10Ω的電阻，此時(shí)滑片P應(yīng)向 (選填“E”或“F”)端移動(dòng)，小李移動(dòng)變阻器滑片P的目的是：。
（3）小李為完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格是。他這樣選擇的理由是：。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小東在實(shí)驗(yàn)室探究電流與電阻的關(guān)系。
（1）在研究過程中，小東用到了控制變量法，應(yīng)保持電路中電阻R的不變；現(xiàn)在電路中的電阻R=10Ω，閉合開關(guān)后，電流表和電壓表的讀數(shù)分別為6V、0.6A，記錄數(shù)據(jù)后，把電路中的電阻R換成20Ω，下一步應(yīng)該操作。
（2）小東測(cè)量了每個(gè)已知阻值的定值電阻的電流，記錄了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請(qǐng)你對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，歸納出在通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻阻值之間的關(guān)系是：。

U/V	6	6	6	6	6	6
R/Ω	10	20	30	40	50	60
I/A	0.6	0.3	0.2	0.15	0.12	0.1

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)歐姆定律 I=U/R，下列哪種說法是正確的：（）

A．通過導(dǎo)體的電流越大，這段導(dǎo)體的電阻就越小

B．導(dǎo)體兩端的電壓越大，這段導(dǎo)體的電阻就越大

C．導(dǎo)體的電阻與電壓成正比，與電流成反比

D．導(dǎo)體兩端的電壓越大，通過這段導(dǎo)體中電流就越大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小剛同學(xué)用圖所示的電路研究電流跟電阻的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為l0Ω后，他下一步的操作是

A.將變阻器滑片向左移動(dòng) B.將變阻器滑片向右移動(dòng)
C.記錄電流表和電壓表的示數(shù) D.增加電池的個(gè)數(shù)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

⑴請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉)。
⑵實(shí)驗(yàn)中將5Ω電阻換成10Ω電阻后，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向______端移動(dòng)（左/ 右），移動(dòng)滑片的目的是___________________。正確操作后，記下電流表的示數(shù)，得到電流Ｉ隨電阻R變化的圖象如圖乙所示，由圖象可得出的結(jié)論是：_________________________。
⑶為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于 Ω的滑動(dòng)變阻器。
⑷實(shí)驗(yàn)過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6V，電路發(fā)生的故障可能是_____________________。

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