Question

【題目】在學習摩擦力時，小麗猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面的粗糙程度、接觸面間的壓力、接觸面的面積。為了驗證“物體所受滑動摩擦力的大小可能與接觸面的面積大小有關”這一猜想，她找來一個大木板，把其中一個面涂成紅色，又請爸爸把木板做成兩個帶掛鉤的邊長不同的正方體，還準備了已調零的彈簧測力計、一端帶定滑輪的長木板、細線。

小麗根據(jù)自己的猜想進行了如下實驗：

①按圖組裝實驗器材，將小正方體木塊紅色面朝下放在木板上，豎直向上緩慢勻速拉動彈簧測力計，待測力計示數(shù)穩(wěn)定時讀出拉力F的數(shù)值并記錄。

②用大正方體木塊換下小正方體木塊，并使木塊紅色面朝下放在木板上，仿照步驟①再做一次。

③滑動摩擦力f=F，比較兩次滑動摩擦力的大小驗證自己猜想的對錯。

分析小麗的實驗操作請回答：

（1）兩個正方體木塊紅色面朝下放置的目的是：________________________________。

（2）實驗時“緩慢勻速拉動彈簧測力計”的目的是：______________________________。

（3）小麗的實驗探究過程存在的問題是：______________________________________。

Answer 1

【答案】 使接觸面的粗糙程度相同 使滑動摩擦力f=F；便于讀數(shù) 接觸面間的壓力不同

【解析】本題考查了驗證“物體所受滑動摩擦力的大小可能與接觸面的面積大小有關”的實驗。研究一個物理量與多個物理量之間的關系時，一定要用控制變量法。

（1）為使接觸面的粗糙程度相同，可使兩個正方體木塊紅色面朝下放置；

（2）實驗中為測量摩擦力的大小，可采取“緩慢勻速拉動彈簧測力計”，根據(jù)二力平衡知識可知滑動摩擦力f=F，通過讀取彈簧測力計的示數(shù)即可知滑動摩擦力的大小。

（3）小麗的實驗探究過程存在的問題是沒有控制接觸面間的壓力不變，即實驗操作過程中接觸面間的壓力不同。

故答案為：(1). 使接觸面的粗糙程度相同 (2). 使滑動摩擦力f=F；便于讀數(shù) (3). 接觸面間的壓力不同。