【題目】在火車站送人或候車時(shí)，應(yīng)站在站臺(tái)邊緣1m左右的安全線以外，是因?yàn)榭焖傩旭偟幕疖囀怪車諝獾牧鲃?dòng)速度_____，使人和火車中間的空氣壓強(qiáng)變_____，易發(fā)生危險(xiǎn)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某中學(xué)環(huán)保小組在長江邊取適量江水樣品，分別進(jìn)行了江水密度的測量：
（1）小薇把樣品帶回學(xué)校，用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：
①將天平放在 臺(tái)上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調(diào)，直至天平平衡；
②用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的江水樣品，測出燒杯和江水的總質(zhì)量如圖甲所示，則燒杯中江水的質(zhì)量為 g,江水的密度為 g/
。
③小薇用這種方法測出的江水密度比真實(shí)值 （選填“偏大”或“偏小”）。
（2）小亮把樣品帶回家，用家里的一臺(tái)電子秤（如圖丙所示）和沒喝完的半瓶純凈水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①用電子秤測出半瓶純凈水的總質(zhì)量為
，并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A；
②把瓶中的水全部用來澆花，然后吹干，用電子秤測出空瓶的質(zhì)量為
；
③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面與 相平，再用電子秤測出瓶的總質(zhì)量為
；
④則江水的密度表達(dá)式
（純凈水的密度用
表示）。
⑤小亮測算江水的體積使用了下列3種物理方法中的 。
A．控制變量法 B．等量替代法 C．類比法
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】生活中掌握一些安全用電的知識(shí)很有必要，以下做法中錯(cuò)誤的是（ ）
A. 保險(xiǎn)絲可以用銅絲代替 B. 電器設(shè)備失火時(shí)，先斷開電源再滅火
C. 打掃衛(wèi)生時(shí)，不能用濕抹布擦燈泡和開關(guān) D. 有人觸電時(shí)，用干燥的木棍挑開電線
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有量筒、水、鹽水和一塊橡皮泥，通過實(shí)驗(yàn)測橡皮泥：①體積，②在水中受到的浮力，③質(zhì)量，④密度，⑤在水中受到的壓強(qiáng)．能完成的是 （ �。�
A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②③④⑤
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】把一物體放在凸透鏡前，在凸透鏡另一側(cè)12cm處的光屏上得到一個(gè)縮小的實(shí)像，該凸透鏡的焦距可能是（ ）
A. 6 cm B. 10 cm C. 12 cm D. 24 cm
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列幾種說法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式 B. 冬天口中呼出的“白氣”是水蒸氣的液化現(xiàn)象
C. 春季植樹時(shí)剪除大量枝葉是為了減少水分蒸發(fā) D. 燒開水后，看到的“白氣”是汽化現(xiàn)象
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某水果自動(dòng)篩選裝置如圖所示，它能將質(zhì)量小于一定標(biāo)準(zhǔn)的水果自動(dòng)剔除。其原理如下：傳送帶上的水果經(jīng)過檢測點(diǎn)時(shí)，使壓敏電阻R的阻值發(fā)生變化。AB間的電壓也隨之發(fā)生變化。當(dāng)UAB≤3V時(shí)，機(jī)械裝置啟動(dòng)，將質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的小水果推出傳送帶，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)篩選功能。已知：電源電壓為15V。R0=20Ω ,壓敏電阻R的阻值隨壓力變化關(guān)系如圖所示。求：
（1）當(dāng)檢測點(diǎn)上沒有水果時(shí)，電路中的電流是多大？
（2）當(dāng)機(jī)械裝置啟動(dòng)時(shí)，水果對壓敏電阻的壓力小于多少時(shí)，水果將被推出傳送帶？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_______，并通過調(diào)整_______來改變拉力的大小．
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片______（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________________________．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：________________________．
（4）當(dāng)卡片靜止時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖乙所示），于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線上，要得到科學(xué)的結(jié)論，請你給他提出一條改進(jìn)建議是：______．
（5）小明同學(xué)也對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝成相同高度（如圖丙所示），你認(rèn)為能否用小明的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)______（選填“能”或“不能”）．
（6）同組的小麗在探究同一問題時(shí)，將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小麗的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是_____________，請你為小麗的探究方案提一個(gè)改進(jìn)意見：________________________．
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