Question

5、某同學在“研究動滑輪特點”的實驗時，進行了正確操作，并記錄數(shù)據(jù)如下表，分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，實驗結果與課本中“使用動滑輪能省一半力”的結論不符．面對這一事實，下列做法中最不可取的是（　�。� 實驗次數(shù) 物重G/N 拉力F/N 1 1.0 0.65 2 1.5 0.90 3 2.0 1.15

A、與同學分析可能原因

B、實驗失敗，停止實驗

C、改進實驗條件，重新實驗

D、查閱資料，了解結論的適用條件

Answer 1

分析：解決此題要知道動滑輪的特點：動滑輪實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，使用動滑輪能省一半力，但費距離；
科學探究需要有以下精神：長期思索任何問題上的無限耐心、在觀察和搜集事實上的勤勉工作、相當?shù)陌l(fā)明能力和常識等．

解答：解：如果實驗結束后發(fā)現(xiàn)與結論不符，此時應該小組內探討分析原因；查閱資料，了解結論條件；然后改進實驗條件，重新實驗；不能夠輕易放棄，這不符合科學探究的精神；
故選B．

點評：此題結合實驗實例，讓我們養(yǎng)成科學探究、不要輕言放棄的物理學習精神．