Question

【題目】如圖所示，某小組設計了一組裝置來探究“物體的動能大小與哪些因素有關”，小球按圖示位置由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，恰好與靜止在水平面上的木塊C發生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．三張圖所示的三次實驗中，擺線的長L保持不變，小球A、B的質量mA＜mB，懸線與豎直方向的夾角α＜β．

（1）圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放，擺球向下擺動的過程中，動能逐漸 ，重力勢能逐漸 ．（選填“增大”或“減小”）

（2）本實驗中通過 反映小球撞擊木塊C前的動能大小．

（3）第一組實驗：對比甲、乙圖所示實驗中可得出初步結論： ．（信息快遞：質量不等的小球從相同高度釋放，擺到最低點時，它們的速度大小相等）．

（4）第二組實驗：對比乙、丙圖所示實驗中可得出初步結論： ．

（5）本實驗中用到了 、 這兩個常用的物理實驗思維方法．

Answer 1

【答案】（1）增大；減小；（2）小球將木塊推動的距離大小；（3）速度相同時，物體質量越大，動能越大；（4）質量相同時，物體的速度越大，動能越大；（5）轉換法；控制變量法．

【解析】解：（1）圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放，擺球向下擺動的過程中，它的速度越來越大，則擺球的動能逐漸增大，重力勢能逐漸減小；

（2）由圖知，小球將木塊推動的距離大小判斷其動能大小，采用了轉換法的思想；

（3）如圖甲、乙所示，mA＜mB，兩球的速度相同，B球能將木塊C撞得更遠，說明B球的動能更大，因此可得速度相同時，物體質量越大，動能越大；

（4）乙、丙兩圖，小球的質量相同，α＜β，所以丙圖小球的速度更大，圖丙中木塊C滑行得更遠些，說明質量相同時，物體的速度越大，動能越大；

（5）由前面的分析可知，實驗中用到了轉換法和控制變量法．

故答案為：（1）增大；減小；（2）小球將木塊推動的距離大小；（3）速度相同時，物體質量越大，動能越大；（4）質量相同時，物體的速度越大，動能越大；（5）轉換法；控制變量法．