【題目】課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練。在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關系如圖所示，則下列說法中正確的是（ ）
A. 兩人都做勻速直線運動
B. 小華做變速直線運動，小明做勻速直線運動
C. 前2秒內，小明跑得較快
D. 全程中，兩人跑步的平均速度不同
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【題目】如圖所示，用F=10N的水平推力推著重為80N的物體沿水平方向做直線運動，若推力F對物體做了40J的功，則在這一過程中（ ） 
A.重力做的功一定為320J
B.物體一定受到10N的摩擦力
C.物體一定運動了2m
D.物體一定運動了4m
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【題目】在研究大氣壓強時，小明做了這樣一個實驗：如圖所示，將一空的塑料杯放在水平桌面上，用包裝紙事先做成的小漏斗輕輕地放在杯口上（漏斗口做的大小適宜，且漏斗與杯口密切接觸），他向漏斗中快速加入一定量的水，可觀察到（ ） 
A.水快速地全部流入杯中
B.水慢慢地全部流入杯中
C.水不流入杯中
D.部分水流入塑料杯后停止流入
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【題目】小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點．
（1）實驗前，小強發現壓強計U形管兩邊紅墨水的高度不相等，如圖所示，接下來的操作應該是 ．
A.再多加一些紅墨水
B.倒出一些紅墨水
C.取下軟管重新安裝
D.按壓金屬盒的橡皮膜
（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發現隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖乙所示，由此可知液體內部的壓強與有關． 
（3）小強保持乙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丙所示．比較乙、丙兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內部的壓強越大的結論．你認為他的結論（選填“正確”或“不正確”）原因是
（4）他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關系，當探頭在液體中的深度相同時，U形管左右兩側液面的高度差對比不明顯，則下面操作不能使兩側液面高度差對比更加明顯的是 ①燒杯中換密度差更大的液體 ②U形管中換用密度更小的酒精
③將U型管換成更細的．
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【題目】如圖是我國某地區風力發電的外景，風力發電機組主要由風機葉片和發動機組成．下表給出了在不同風速下某風機獲得的能量：
平均風速v（m/s） | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s內獲得的能量E（ x 104J） | 1 | 8 | 27 | 64 |
（1）對表格進行分析，你發現該風機1s內獲得的能量E與風速v的定量關系式是．其中常數k= ．
（2）當平均風速為5m/s時，這臺風機工作1s所產生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s，則該風機發電的效率是多少？
（3）若在某時間內平均風速為5m/s，一臺發電機工作1h，獲得的電能用來給效率為80%的電動車提供動力，可以使電動車以18km/h的速度勻速直線行駛2h，則電動車的牽引力是多少？ 
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【題目】家用漏電保護器是在用電器發生漏電故障或人體觸電時實施保護的設備，家庭電路漏電時，通過火線與零線的電流不相等，漏電保護器中有一特殊裝置（在圖中虛線框內，未畫出）檢測到這一差異后，便切斷電源，起到保護作用．漏電保護器中還有實驗電路，由一只開關S與電阻R組成，閉合開關S就能模擬漏電情形，試驗電路的連接符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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【題目】圖甲是某生產流水線上的產品輸送及計數裝置示意圖．其中S為激光源，R1為光敏電阻（有光照射時，阻值較小；無光照射時，阻值較大），R2為定值保護電阻，a、b間接“示波器”（示波器的接入對電路無影響）．水平傳送帶勻速前進，每當傳送帶上的產品通過S與R1之間時，射向光敏電阻的光線會被產品擋住．若傳送帶上的產品為均勻正方體，示波器顯示的電壓隨時間變化的關系如圖乙所示．己知計數器電路中電源兩極間的電壓恒為6V，保護電阻的阻值為400Ω則（ ） 
A.有光照射和無光照射時保護電阻R2兩端的電壓之比為1：2
B.有光照射和無光照射時光敏電阻的阻值之比為1：2
C.有光照射時光敏電阻R1的阻值為800Ω
D.每1h通過S與R1之間的產品個數為6000個
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【題目】小平拎起水壺向保溫瓶中灌開水，在一旁看書的小剛提醒他：“小平，水快灌滿了!”說話間，小平發現水真的滿了，小平奇怪地問：“你怎么知道快滿了？”小剛說：“聽出來的．”小平不明白其中的原因，你能幫他弄清其中的原因嗎？
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【題目】小明設計如圖甲所示電路測定小燈泡的功率，被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右，有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表、電壓表、滑動變阻器R（50Ω 1A）、開關、導線． 
（1）實驗前在檢查儀器時，發現電流表指針如圖甲（2）所示，則接下來的操作是 ．
（2）請你在圖甲（1）中補上兩根導線，將電路連接完整．
（3）正確操作后，當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，小燈泡的額定功率為 ．
（4）做完此實驗后，小麗還想測量一只阻值約為數百歐的電阻Rx的阻值，與其他同學討論后，她通過增加一電阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值電阻（200Ω 2A）、單刀雙擲開關等器材，設計出了A、B兩種方案（如圖丙），在A、B兩種方案中，方案可以讓測量結果更準確，理由是 ． （電表為理想電表）
U/V | 3.0 | 2.5 | 2.0 | 1.8 | 1.5 | 1.3 |
I/A | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.44 | 0.50 | 0.54 |
（5）某小組在一次實驗探究中利用電壓表和電流表測得了多組數據，記錄如表，請根據表中給出的數據，判斷他們實驗時的電路可能是圖中的哪一個 
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