【題目】如圖是四種工具的測量結果：
（1）如圖甲所示，被測物體質量為 g；
（2）如圖乙所示，彈簧測力計的示數為 N；
（3）如圖丙所示，電壓表的示數為 V；
（4）如圖丁所示，電阻箱的示數為 Ω。
一線名師提優試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究光的反射規律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉動。
（1）如圖（a），當E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大小，便立即得出實驗結論：反射角等于入射角.你認為這樣得出結論____________（選填“合理”或“不合理”），原因是___________。
（2）若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，光將沿圖中的________方向射出，因為在光的反射現象中光路是_________的。
（3）如圖（b），以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉，在F上______（選填“能”或“不能”）看到反射光線OB，這時入射光線、反射光線和法線_______（選填“在”或“不在”）同一平面內。
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【題目】在測量某金屬塊密度的實驗中，小明將天平放在水平桌面上，游碼撥到標尺左端的零刻線處，調節平衡螺母，使天平橫梁在水平位置平衡。再將金屬塊放在天平左盤內，改變右盤中砝碼的個數和游碼的位置，測出金屬塊的質量，如圖甲所示。然后，將金屬塊取下用細線系好，放入盛有50mL水的量筒中，量筒中的水面升高到如圖乙所示的位置。請根據實驗過程及現象，回答下面問題：
（1）天平放在水平桌面上，在調節橫梁水平位置平衡時，指針靜止后若偏向分度盤的左側，則平衡螺母應該向______（選填“左”或“右”）側調節；
（2）金屬塊的質量為_____________________g；
（3）金屬塊的密度為_______________kg/m3。
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【題目】如圖甲所示為一個超聲波加濕器，如圖乙所示為其內部濕度監測裝置的簡化電路圖。已知電源電壓為12V，定值電阻R0的阻值為30Ω，電流表的量程為0～200mA，電壓表的量程為0～9V．濕敏電阻R的阻值隨濕度RH變化的關系圖象如圖丙所示，其阻值最大為120Ω（圖中未畫出）。
則在電路安全工作的前提下，請計算出：
（1）當電流表的示數為0.2A時，R接入電路中的阻值？
（2）當電壓表示數為9V時，通過R0的電流？
（3）裝置能監測濕度最大值？
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【題目】為提高冰球運動員的能力，教練員經常要求運動員做擊球訓練和追球訓練。在冰面上與起跑線距離30m處設置一個擋板，如圖。做擊球訓練時，運動員從起跑線將冰球往擋板方向水平擊出，冰球運動時的速度大小不變，運動方向始終垂直于起跑線和擋板，遇到擋板后立即垂直于擋板反彈回來，反彈時速度變為碰撞前的一半，教練員幫助計時。某次擊球，球從被擊出到回到起跑線用時3s。求：
（1）請計算冰球被擊出時的速度大小。
（2）設冰球每次被擊出時速度大小都同第（1）問中的一樣。做追球訓練時，冰球被擊出的同時，運動員立即垂直于起跑線出發追擊小球，已知運動員的速度大小為剛擊出的冰球速的1/3，且大小不變，請通過計算確定運動員在離擋板多遠處能接到球。
（3）運動員接球后，在原地擊球以第（1）問的速度將冰球往擋板方向水平擊出，運動方向始終垂直于起跑線和擋板，擊出的瞬回，運動員立即往起跑線方向勻速運動，若運動員比冰球先到達起跑線，則運動員的速度至少大于多少？
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【題目】如圖所示，某同學用鋼尺做探究聲音的特性實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。
(1) 改變鋼尺伸出桌邊的長度，使每次的振動幅度大致相同，改變鋼尺振動的快慢。從實驗可觀察到：鋼尺振動越慢時，發出聲音的音調就越_________。
(2) 讓尺子伸出桌面的長度相同，撥動鋼尺，改變鋼尺振動的幅度。從實驗可觀察到：鋼尺振動的幅度越大，發出的聲音響度就越_________。
(3) 用手握住鋼尺，振動停止，發聲也停止，這說明聲音是由于物體________而產生的。
(4) 該同學想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔聲性能，除了待檢測的材料外，可利用的聲源還有：音叉、機械鬧鐘。在本實驗中適合作聲源的是___________。該同學將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料。他設想了下面兩種實驗方案，你認為比較好的是_________。
A.讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。
B.讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。若另一同學通過實驗得到的現象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_____________。
材料 | 衣服 | 錫箔紙 | 泡沫塑料 |
距離 |
|
|
|
響度 | 聽不見聲音 | 聽不見聲音 | 聽不見聲音 |
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【題目】如圖所示，給電磁鐵通電，磁鐵AB（A端為N極，B端為S極）及彈簧測力計在圖中的位置靜止不動，在滑動變阻器的滑片向a端滑動的過程中，關于電流表的示數和彈簧的長度變化的情況是（ ）
A．電流表的示數增大，彈簧的長度將增加
B．電流表的示數增大，彈簧的長度將減小
C．電流表的示數減小，彈簧的長度將增加
D．電流表的示數減小，彈簧的長度將減小
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【題目】如圖所示是課本中的幾個實驗，按要求完成下面各題：
（1）圖_____（選填“甲、乙、丙、丁”）演示的是電磁感應現象，閉合開關，只有導體向_____（選填“左右、上下”）方向運動才會產生感應電流
（2）圖丙，要想改變磁針的轉動方向，可采用的措施是：_____
（3）丁圖所示實驗，說明了電磁鐵的磁性強弱跟_____有關。
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【題目】下面是在物理實驗室探究“電流與電壓關系”的實驗過程：
（1）首先繪制實驗電路圖（如圖A所示），并找來一些相應的實驗器材：電源、開關、滑動變阻器、電壓表、電流表、若干阻值相同的定值電阻R0和足夠的導線_______．
①按照電路圖連接電路時，開關應處于________狀態，正確連接后，進行試觸，發現電壓表和電流表指針偏轉幅度都很大，造成這一現象的原因是：沒有將滑動變阻器的滑片________．
②開關閉合后，通過移動滑動變阻器的滑片，不斷改變定值電阻兩端的電壓并讀出對應的電流值，如圖B是某次實驗時電流表的示數，其電流值是________ A．
③根據實驗所得數據，繪制出如圖C所示的U﹣I圖象，根據圖象可得出“電流與電壓關系”的結論是：電阻一定時，________．
④為了進一步驗證結論的正確性，我們將兩個相同的定值電阻并聯后作為一個新電阻接入電路（如圖D所示），再次重復上述實驗并繪制出新的U﹣I圖象，則圖象應在圖C中的______區域內．
⑤如果將實驗中的定值電阻更換為小燈泡，得到的U﹣I圖象就不再是一條直線，其原因是________．
（2）我們在實驗中發現，上述定值電阻中有一個定值電阻的阻值與其他不同，并且它的銘牌已磨損，于是便設計了利用電源（電壓未知）、兩個開關、已知阻值的定值電阻R0、電壓表和若干導線來“測量未知電阻RI阻值”的實驗：
①設計電路，請你按照E圖中的電路圖連接實物圖．
②閉合開關S1 ， S2 ， 讀出此時電壓表的示數為U1 ．
③閉合開關S1、斷開S2 ， 讀出此時電壓表的示數為U2 ．
④可以推導出RI的表達式為RI= ________ ．
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