【題目】用天平稱(chēng)物體的質(zhì)量時(shí)，向托盤(pán)內(nèi)增加砝碼的正確做法應(yīng)是( )
A. 先加最大的砝碼，再加小的
B. 先加最小的砝碼，再加大的
C. 按估計(jì)情況先加接近物體質(zhì)量的大砝碼，再加小砝碼
D. 當(dāng)指針偏角不大，若沒(méi)有足夠小的砝碼時(shí)，就將游碼向左移
【答案】C
【解析】解答：(1)在預(yù)先估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量前提下，向右盤(pán)中添加砝碼時(shí)，應(yīng)當(dāng)按“質(zhì)量由大到小”的順序，如果加上最小的砝碼多，拿掉又少時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)游碼使天平平衡。簡(jiǎn)記為“先大后小再游碼”。(2)當(dāng)指針偏角不大，若沒(méi)有足夠小的砝碼時(shí)，就將游碼向右移動(dòng)。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】教室里正在上物理課，而教室外操場(chǎng)正在上體育課，對(duì)物理課堂造成了一些干擾，下列減少干擾的措施中較合適的是（ ）
A. 用棉花塞住自己的耳朵 B. 將物理課停下來(lái)
C. 禁止在操場(chǎng)上體育課 D. 將靠操場(chǎng)一側(cè)窗戶(hù)關(guān)好
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小紅和小軍分別用不同的方法測(cè)量鹽水的密度
（1）小紅利用天平等工具測(cè)量過(guò)程如下：
①把天平放在水平臺(tái)上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的刻線(xiàn)處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡；
②用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m1；
③把燒杯中的鹽水倒入部分到量筒中，量筒中鹽水的體積為V；
④再用天平測(cè)量杯和剩余鹽水的總質(zhì)量為m2；
⑤則鹽水密度的表達(dá)式為ρ鹽= ．
（2）小軍利用量程為0﹣5N的彈簧測(cè)力計(jì)等工具測(cè)量過(guò)程如下：
①先將輕質(zhì)小桶掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，再將指針調(diào)到零刻線(xiàn)處；
②在小桶中裝滿(mǎn)水，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N；
③將小桶中的水倒盡，再裝滿(mǎn)鹽水，彈簧測(cè)力計(jì)的指針在如圖所示的位置；
④根據(jù)小軍的測(cè)量結(jié)果可知該鹽水的密度為kg/m3 ． 把本測(cè)力計(jì)改裝成密度稱(chēng)，則該測(cè)力計(jì)能測(cè)量的液體密度最大為kg/m3 ． 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如下短句或詞語(yǔ)涉及到的知識(shí)與光的直線(xiàn)傳播無(wú)關(guān)的是
A. 立竿見(jiàn)影 B. 一葉障目
C. 五彩繽紛 D. 坐井觀天，所見(jiàn)甚小
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示，一實(shí)心圓柱體靜止在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)掛著此圓柱體從盛水的燒杯上方某一高復(fù)緩慢下降，圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，整個(gè)過(guò)程所用時(shí)間為10s，圖乙是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象，求： 
（1）圓柱體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中平均速度？
（2）圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)，受到的浮力？
（3）圓柱體的密度？
（4）該圓柱體靜止在水平桌面上時(shí)，對(duì)桌面的壓強(qiáng)？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】甲吊車(chē)比乙吊車(chē)的機(jī)械效率高，當(dāng)它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同高度時(shí)，則（ ）
A. 甲吊車(chē)的電動(dòng)機(jī)做的有用功較多 B. 乙吊車(chē)的電動(dòng)機(jī)做的額外功較多
C. 甲吊車(chē)的電動(dòng)機(jī)做的總功較多 D. 甲、乙兩吊車(chē)的電動(dòng)機(jī)做的總功相同
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)以后，對(duì)熱氣球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣，他在網(wǎng)上收集了許多關(guān)于熱氣球的知識(shí)及類(lèi)似如圖所示的圖片．以下是他對(duì)熱氣球運(yùn)動(dòng)所做的猜想，其中正確的是（ ） 
A.通過(guò)調(diào)節(jié)火焰大小，改變熱氣球的體積來(lái)調(diào)節(jié)熱氣球飛行的高度，進(jìn)而選擇需要的風(fēng)向
B.通過(guò)改變?nèi)嗽诘趸@中站立的位置，來(lái)改變熱氣球飛行的方向
C.通過(guò)調(diào)節(jié)火焰的大小，改變熱氣球內(nèi)的空氣密度來(lái)調(diào)節(jié)熱氣球的飛行高度，進(jìn)而選擇需要的風(fēng)向
D.通過(guò)調(diào)節(jié)火焰噴射的方向，來(lái)改變熱氣球飛行的方向
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】熱傳遞的過(guò)程中，物體吸收或放出能量的多少就是________，熱傳遞發(fā)生的條件是____________。在熱傳遞中，高溫物體將能量向_______傳遞，直至各物體_______________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，滑輪重和繩與輪間摩擦均不計(jì)，在水平拉力F拉著重100N的物體A在水平桌面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，彈簧秤B的示數(shù)為10N，此時(shí)，物體A與水平桌面間的摩擦力大小為牛，若物體A在4秒內(nèi)移動(dòng)2米，則拉力移動(dòng)的速度是m/s，此過(guò)程中拉力F做的功為焦，功率為瓦． 
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