【題目】街道上的路燈同時發光同時熄滅，據此 （填“能”或“不能”）判斷其連接方式．如果看到其中一盞燈因故障而熄滅，但其他路燈依然發光，由此可以斷定路燈的連接方式為 聯（填“串”或“并”）；每個用電器和控制它的開關的連接方式為 聯（填“串”或“并”）．
鷹派教輔銜接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期銜接系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】生活中，人們通常用兩種方法來比較運動快慢．方法①：相同路程比時間；方法②： ．物理學用速度描述運動快慢，公式為v =s/t，這種方法與日常方法 （①/②）是相同的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列有關熱機的說法中錯誤的是
A．熱機工作的過程是將燃料燃燒獲得的內能轉化成機械能的過程
B．為了防止熱機過熱，通常用水來降溫，是利用水的比熱容大的特性
C．可以采用增大熱機功率的方法來增大熱機的效率
D．熱機的大量使用會造成環境污染
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（12分）
（1）“36V25W”的燈泡正常發光時的電阻是多少？
（2）某同學由實驗測得“36V25W”燈泡的電流和電壓關系曲線如圖甲所示，請回答：
①若將此規格燈泡串聯若干個接入220V電路中使用，則至少要串聯多少個？
②當11個這樣的燈泡串聯接入220V的電路時，請結合圖線計算每個燈泡的實際功率是多少？
（3）另有一只燈泡只能看清其銘牌上的額定電壓為36V，將其接入如圖乙所示電路中，當閉合開關S，滑動變阻器滑片位于中點C時燈泡正常打光，此時燈泡的電功率為P，當滑片位于最右端b時，燈泡實際電功率為P’，已知P:P’=16：9，求所接電源電壓U為多少伏？（燈泡的電阻始終不變）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（11分）
（1）如圖甲是小明“探究并聯電路電流特點”的電路圖．實驗中，他將一只電流表分別接在A、B、C三處，測得的數據如圖甲中所示．完成此實驗至少需要 根導線；小明由此得出：并聯電路中干路電流等于 ；請指出小明就此得出結論的不科學之處： ，你認為可做出的改進措施是 ．
（2）小華用如圖乙所示電路測量小燈泡的額定功率，小燈泡上標有“3.8V”的字樣，額定功率約1W，滑動變阻器的規格是“20Ω 1A”，電源電壓恒為6V．
①幫小華在圖乙上補畫導線，使其成為完整的實驗電路．要求：滑動變阻器的滑片向右滑動時，燈泡變亮．
②在實驗中，小華不慎將電流表和電壓表的位置接反了，則合上開關后看到的現象可能是
A．只有電流表有示數，燈不亮 B．兩電表均有示數，燈亮
C．只有電壓表有示數，燈不亮 D．只有電流表有示數，燈亮
③排除故障后，小華閉合開關并調節滑動變阻器的滑片，當燈正常發光時，電流表的示數如圖丙所示，該電流值為 A，測出的額定功率為 W．
④小華剛準備拆除電路結束實驗時，同組的小紅提出，在調節滑片使燈正常發光時，電壓表的示數很難準確達到3.8V，可能因此造成一定的測量誤差．她認為可以在小華第③步實驗的基礎上，對電路稍作改動，能提高測量數據的精確度．請幫小紅補全測量步驟（補全步驟時必須準確闡述接法和操作要點）：
a．斷開開關， ；（2分）
b．閉合開關， ，并讀出此時電流表的示數；
c．計算出燈的額定功率．
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【題目】（3分）在學校游藝晚會上，小明表演的“巧測距離”引起了同學們的極大興趣。如圖，桌面有一個密閉的長方體木箱，其中一個側面MN是透明薄玻璃，箱內有一支蠟燭A。在不打開箱子的情況下，他利用一支完全相同的蠟燭B、刻度尺、火柴測出了箱內蠟燭A到側面MN的距離，方法如下：
（1）把蠟燭B放到箱子側面MN的右側桌面上并點燃；
（2）移動蠟燭B，直到 ；
（3）用刻度尺測出 的距離，就等于A到MN的距離。
在測量過程中，點燃蠟燭B是為了 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】炎熱的夏天，小明打著赤腳在烈日當空的小河邊游玩時發現：岸上的石頭熱得燙腳，而河水卻比較涼，其主要原因是（ ）
A．水吸收的熱量少，因此河水比岸上石頭的溫度低
B．水的比熱容比石頭的大，在受到太陽同樣照射的情況下，水升高的溫度少
C．石頭的吸熱能力強，因此石頭升溫快
D．這是小明的錯覺造成的，實際上岸上石頭與水的溫度相同
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩燈分別標有“6V 6W”、“6V 3W”字樣，現將兩燈接入同一電路中使用，則下列說法正確的是（不計溫度對燈絲電阻的影響）（ ）
A. 兩燈串聯在6 V的電路中使用時，都不能正常發光
B. 兩燈串聯在6 V的電路中使用時，甲燈比乙燈亮
C. 兩燈并聯在6 V的電路中使用時，都不能正常發光
D. 兩燈并聯在6 V的電路中使用時，甲燈比乙燈亮
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