【題目】如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（ ） 
A.0N
B.2N
C.4N
D.8N
【答案】C
【解析】解：彈簧測(cè)力計(jì)所受到的這兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上（或因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)），因此這兩個(gè)力是平衡力；
因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)以彈簧測(cè)力計(jì)其中一端所受的拉力為準(zhǔn)，所以其示數(shù)是4N．
故選C
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用彈簧測(cè)力計(jì)在力的相互性方面的應(yīng)用，掌握使用測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)：（1）、被測(cè)力不能超過(guò)最大測(cè)量值，否則會(huì)損壞測(cè)力計(jì)．（2）、使用前先把掛鉤拉幾下，好處是：防止彈簧被外殼卡住而不能正確使用．（3）、拉力與彈簧的軸線方向不一致時(shí)對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響：使測(cè)量結(jié)果偏小即可以解答此題．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小華學(xué)習(xí)做飯的過(guò)程中，經(jīng)常加熱食用油和水，她猜想油的比熱容比水�。�
（1）能夠支持她這一猜想的事實(shí)是（________）
A．同樣情況下，油升溫比水快 B．油能把食物炸黃，而水不能
C．油能漂在水面上 D．油比水難蒸發(fā)
（2）小華猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān)．為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān)，她制定了兩個(gè)方案：
A．讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
為驗(yàn)證猜想，小華做了如下實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的水和食用油，用兩個(gè)電加熱器進(jìn)行加熱，下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：小華選擇的是方案_______。
（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，使用___________間接表示水和食用油吸收的熱量多少．結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，可知食用油的比熱容為__________J/（kg℃）。（水的比熱容為4.2×103 J/（kg℃）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究杠桿平衡條件的時(shí)候，小明在均勻木板中間挖孔，孔中插一金屬桿，固定在鐵架臺(tái)上，木板可以圍繞中間自由轉(zhuǎn)動(dòng)．每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為200g，A、B、C、D、E、F為掛鉤，已知AB=BO=OC=CD，ABOCD的連線與EDF的連線垂直．現(xiàn)在B處掛兩個(gè)鉤碼，D處掛一個(gè)鉤碼，木板在水平位置平衡（如圖所示）．下列做法能使木板重新平衡的是（ ）
A. 在B、D兩處各加掛一個(gè)鉤碼
B. 在B處加掛2個(gè)鉤碼、D處加掛一個(gè)鉤碼
C. B處掛兩個(gè)鉤碼不變，把D處的一個(gè)鉤碼掛在E處
D. B處掛兩個(gè)鉤碼不變，把D處的一個(gè)鉤碼掛在F處
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組甲、乙、丙三位同學(xué),用相同的實(shí)驗(yàn)器材做電學(xué)實(shí)驗(yàn).他們都按圖所示的電路圖連接電路,線頭M,N可以分別與變阻器的接線柱A,B,C,D中的任意兩個(gè)相接,實(shí)驗(yàn)中,由于甲、乙、丙三位同學(xué)連接變阻器接線柱的方法不同,甲同學(xué)不論怎樣移動(dòng)變阻器滑片P,燈泡亮度不變,且較暗;乙同學(xué)也是不論怎樣移動(dòng)變阻器滑片P,燈泡亮度也不變,但比甲要亮;丙同學(xué)在向右移動(dòng)變阻器滑片P的過(guò)程中,燈泡亮度變暗,請(qǐng)你分別指出他們的三種接法.甲同學(xué)用M,N與____相接;乙同學(xué)用M,N與____相接;丙同學(xué)用M,N與____相接.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是教材中的幾幅圖，對(duì)圖中所示的情景，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.
踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”，但它總會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)必須有力維持
B.
跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī)，是利用了身體的慣性
C.
男孩水平用力推車但沒(méi)推動(dòng)，是因?yàn)樗耐屏π∮谲囁艿淖枇?/span>
D.
蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能最大，速度最大
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過(guò)程 
（1）根據(jù)圖中情景可以判斷一下說(shuō)法正確的是
A.①是假設(shè)，②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論
B.①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)
C.①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論
D.①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論
（2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置，可知小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程越小車在木板上最終停下來(lái)，是因?yàn)樾≤囋谒椒较蚴?/span>（“平衡力”“非平衡力”或“不受力”）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在圖所指出的四個(gè)力中，使受力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（ ）
A.
手對(duì)彈簧的拉力
B.
人對(duì)跳板的壓力
C.
手對(duì)弓的拉力
D.
磁鐵對(duì)小鐵球的吸引力
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】我們通常把物體在支持面上的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度，穩(wěn)度越大，物體就不容易反倒，如建筑物、機(jī)器、車船、飛機(jī)、儀表等都存在穩(wěn)度問(wèn)題．提高穩(wěn)度的方法主要有兩種：一是增大支持面；二是降低重心，如圖所示展示了幾個(gè)提高穩(wěn)度的實(shí)例 
（1）如圖所示的幾個(gè)實(shí)例中用增大支持面的方法提高穩(wěn)度的是；用降低重心的方法提高穩(wěn)度的是 ．
（2）你的身邊還有不少物件是通過(guò)上述的方法來(lái)提高穩(wěn)度的，你能就這兩種方法各舉一例嗎？用增大支持面的方法提高穩(wěn)度的方法有； 用降低重心的方法提高穩(wěn)度的有 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是一種自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油量的裝置，滑動(dòng)變阻器R的金屬滑片跟滑桿（杠桿）相連，從電流表示數(shù)大小就可知道油箱內(nèi)油量的多少．觀察分析圖示可知，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 電流表可以改裝成油量表
B. R0在電路中起到保護(hù)電路的作用
C. 油量增加，R的阻值減小，電流表示數(shù)變大
D. 油量減少，R的阻值減小，電流表示數(shù)變小
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