Question

小麗等同學“探究聲音的產生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．

(1)當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到乒乓球被_______________．通過實驗現象得出的結論是：聲音是由物體_______產生的．
(2)乒乓球在實驗中起到什么作用?_____________________．這種思維方法叫做___________(等效法／控制變量法／轉換法／類比法)．
(3)若實驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的變化：
①聽到聲音的響度變­­­_______，看到乒乓球的被彈開的幅度變_____.
②根據實驗現象的變化，可以總結結論:_______________________

Answer 1

(1) 彈開，振動，(2) 將音叉的振動放大，轉換，(3)①大，大，②聲源的振幅越大，響度越大

試題分析：解決此題需要掌握：
響度指聲音的大小，響度跟物體的振幅有關，振幅越大，響度越大．
用小球被彈開的角度表示振動幅度的大小，這種方法是轉換法．
（1）通過實驗發現，用小錘敲擊音叉的時候，音叉發出聲音的同時，小球會被彈起一定的角度，說明發聲的音叉在振動； 
（2）物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動，被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小，這種思維方法叫做轉換法；
（3）加大敲擊音叉時，乒乓球彈起的越高，音叉的振幅越大，聲音的響度越大；
實驗可以說明響度跟振幅的關系是：響度與振幅有關，振幅越大，響度越大；
點評：解決此類題目需要掌握聲音的響度與振幅關系，掌握如何利用控制變量法和轉換法研究響度大小的影響因素