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下表是小華同學在探究“通過某段導體的電流跟導體兩端電壓之間的關系”時記錄的實驗數據。請你對表格中數據進行分析，歸納出：通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系式為。

試題分析：由表中數據可以看出，電壓變為原來的幾倍，電流也隨之變為原來的幾倍，所以電流與電壓成正比，設比例系數為k，則

，任意代入一組數據，如第一組，得：

，則

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

已知兩個定值電阻器，R₁=4Ω，R₂=6Ω將它們串聯后總電阻為______Ω，若將它們并聯后接在電路中總電阻一定小于______Ω．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時，根據收集到的數據畫出了如圖所示的一個圖像，下列結論與圖像相符的是（）

A．電阻一定時，電流隨著電壓的增大而增大　　　

B．電阻一定時，電壓隨著電流的增大而增大

C．電壓一定時，電阻隨著電流的增大而減小

D．電壓一定時，電流隨著電阻的增大而減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）物理實驗課上小明探究電流與電壓的關系．
【提出問題】
通過導體的電流與導體兩端電壓有什么關系？
【猜想】
①導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓成正比．
②導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓成反比．
【實驗器材】
電源（電壓恒為6V），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑動變阻器（3Ω 1A），導線若干．
【實驗過程】
（1）小明根據如圖所示電路圖連接實物后，閉合開關，發現電流表有示數，電壓表指針超過量程．小明操作中的錯誤是　_________　．
（2）小明改正錯誤后繼續實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表所示．分析數據可得出猜想　_________　是正確的（請填寫序號）．小明實驗時選擇的定值電阻是　_________　Ω．

電壓	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
電流	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

（3）小明在實驗中想把電壓表的示數調到1V，但無論怎樣調節都無法達到要求，其原因是　_________　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）實驗桌上有如下器材：電壓表兩塊，定值電阻、電阻箱（電路圖符號

）、滑動變阻器、開關、符合實驗要求的電源各一個，導線若干。請你選用其中的器材，設計實驗證明：當通過電阻的電流一定時，電阻兩端的電壓與電阻成正比。要求：畫出實驗電路圖；寫出探究實驗的主要步驟；畫出數據記錄表。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象，下列說法正確的是（）

A．甲的電阻值保持10Ω不變

B．乙的電阻值保持20Ω不變

C．甲、乙并聯在電路中，當電源電壓為2V時，電路總電流為0.3A

D．甲、乙串聯在電路中，當電路電流為0.2A時，甲的功率為0.6W

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”。實驗開始時，滑動變阻器的作用是______________。在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，應保持________________不變；在探究通過導體的電流與導體電阻關系時，滑動變阻器的作用是______________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

實驗桌上有如下器材：滿足要求的電源一臺；調好的電流表和電壓表各一塊、開關一個、滑動變阻器一個，電阻箱一個（

），阻值已知但大小不同的定值電阻和導線若干。請你從中選擇器材，設計一個實驗證明：“當電阻兩端的電壓保持不變時，通過電阻的電流跟電阻成反比”。要求：⑴畫出實驗電路圖；⑵寫出主要實驗操作步驟；（3）設計數據記錄表格。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“電阻、電流、電壓的關系”的實驗中，

（1）請你用筆畫線代替導線，根據甲電路圖將圖乙中的實物電路連接完整。要使電路中的電流增大，滑動變阻器的滑片應向_____（選填“A”或“B”）端移動。
（2）在探究過程中，使用滑動變阻器的目的是和。閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移至_____（選填“A”或“B”）端。某同學閉合開關后，發現無論如何移動變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數，但都不改變，原因可能是__________________。（寫出一種即可）
（3）在研究電流與電阻的關系時，更換不同的定值電阻后，應調節，使定值電阻兩端的電壓。
（4）圖丙所示是根據測得數據作出的I-U圖像，分析圖像可知R_a______R_b（選填“>”、“=”或“<”）。

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