Question

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：

（1）實驗前應先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發現杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調節．

（2）實驗中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因為該種方式

A．一個人無法獨立操作 B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數目過多

（3）在圖中，不改變支點O右側所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側第 格的鉤碼不動，將左側另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．

（4）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm，該同學根據這些數據能否得出探究結論？ ，理由是： ．

（5）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好并說明理由． 方案好，理由是 ．

Answer 1

【答案】（1）左；（2）D；（3）2；（4）不能；一次實驗獲得的數據有偶然性，不能反映普遍規律；（5）水平位置；便于測量力臂

【解析】

試題分析：（1）杠桿不在水平位置，左端偏高，則重心應向左移動，故應向左調節左端或右端的平衡螺母．

（2）實驗中，如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿平衡是杠桿的左側在多個力共同作用的結果，采用這種方式是不妥當的．這主要是因為杠桿的力和力臂數目過多．

（3）不改變支點O右側所掛的兩個鉤碼及其位置，將左側另外兩個鉤碼改掛到第三個鉤碼的下方，即左側的力是三個鉤碼，根據杠桿平衡的條件，F1×L1=F2×L2，2個×3格=3個×n格，n=2；即保持左側第2格的鉤碼不動．

（4）不能得出探究結論；因為一次實驗獲得的數據有偶然性，不能反映普遍規律．

（5）杠桿在水平位置的方案好；探究杠桿平衡條件時，杠桿在傾斜一定角度的位置進行實驗，力臂不在杠桿上，不方便測量；杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小．

故答案為：（1）左；（2）D；（3）2；（4）不能；一次實驗獲得的數據有偶然性，不能反映普遍規律；（5）水平位置；便于測量力臂．