【題目】如圖，是一款沒有“地軸”的地球儀，接通電源，地球儀就能飄浮在空中，對它飄浮在空中的原因，下列分析正確的是（ ）
A.因為它受到的磁力和重力相互平衡
B.因為它受到的浮力和重力相等
C.因為它沒有受到力的作用
D.因為地球儀有慣性
數(shù)學(xué)奧賽暑假天天練南京大學(xué)出版社系列答案
南大教輔搶先起跑暑假銜接教程南京大學(xué)出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一位同學(xué)舉了四個例子說明光是沿直線傳播的，其中不正確的是
A. 小孔成像 B. 影子
C. 太陽落在地平線以下還能看見 D. 看不到不透明物體后面的東西
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)在用天平測物體質(zhì)量的實驗中，首先拿出托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移到零刻度線上后，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況．
（1）他應(yīng)采取的措施是；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明如圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤．”小江所說的兩個錯誤是：① ， ② ．
（3）小明改正錯誤后，正確稱量所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，則所稱量物體的質(zhì)量g．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實驗室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度．他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是100g，測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，再測得溢水杯的總質(zhì)量是240g．（g=10N/kg）
請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題：
（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多少？
（2）這個柑橘的體積和密度各是多少？
（3）此種方法測出的密度與它的實際密度相比，是偏大還是偏小的？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，實驗桌上備有實驗器材：電池組、電流表、橫截面積相同的電阻絲和帶有金屬夾的導(dǎo)線，其中1、2、3號電阻絲的長度相同。下列說法正確的是
A. 選用1和2號電阻絲，可探究導(dǎo)體電阻大小跟橫截面積是否有關(guān)
B. 選用3和4號電阻絲，可探究導(dǎo)體電阻大小跟導(dǎo)體材料是否有關(guān)
C. 若將4和5號電阻絲并聯(lián)接入電路，通過4號電阻絲的電流較大
D. 若將4和5號電阻絲串聯(lián)接入電路，通過兩根電阻絲的電流相同
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是
A. 物體的運動速度越大，具有的內(nèi)能越多
B. 靜止的物體沒有動能也沒有內(nèi)能
C. 靜止的物體沒有動能但可能有內(nèi)能
D. 火紅的鐵塊具有內(nèi)能，冰冷的冰塊也具有內(nèi)能，一切物體都具有內(nèi)能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】熱傳遞實質(zhì)上是
A. 能量從內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能小的物體
B. 能量從熱量多的物體傳給熱量少的物體
C. 能量從溫度高的物體傳給溫度低的物體
D. 能量從質(zhì)量大的物體傳給質(zhì)量小的物體
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】老大爺用放大鏡看報時，為了看到更大的清晰的像，他常常這樣做
A. 報與放大鏡不動，眼睛離報遠(yuǎn)一些
B. 報與放大鏡不動，眼睛離報近一些
C. 報與眼睛不動，放大鏡離報遠(yuǎn)一些
D. 報與眼睛不動，放大鏡離報近一些
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