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【題目】如圖電路所示，若要求變阻器的滑片P向左移動時，電流表的示數減小，應將滑動變阻器哪兩個接線柱接到M、N之間

A. a、c或a、d B. b、c或b、d

C. a與b D. c與d

【答案】B

【解析】

A. 滑動變阻器a、c兩個接線柱接到M、N之間，滑動變阻器的左半段接入電路，滑片右移，滑動變阻器連入電路的電阻增大，電路電流減��；滑動變阻器b、d兩個接線柱接到M、N之間，滑動變阻器的右半段接入電路，滑片右移，滑動變阻器連入電路的電阻減小，電路電流增大。不符合題意。B. 滑動變阻器a、c或a、d兩個接線柱接到M、N之間，滑動變阻器的左半段接入電路，滑片右移，滑動變阻器連入電路的電阻增大，電路電流減小。符合題意。C. 滑動變阻器a與b兩個接線柱接到M、N之間，滑動變阻器全部接入電路，滑片右移，滑動變阻器連入電路的電阻不變，電路電流不變。不符合題意。D. 滑動變阻器c與d兩個接線柱接到M、N之間，滑動變阻器被短路，滑動變阻器不能改變電路中的電流。不符合題意。故選B.

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個裝有適量水和鹽水的相同燒杯，對浸在液體中的圓柱體所受的浮力進行了探究，實驗裝置和毎次實驗中彈簧測力計的示數如下圖所示。據圖回答下列問題。

（1）比較圖甲、乙可知：乙圖中圓柱體受到的浮力的大小為___________N. （2 分）

（2）比較圖乙、丙，說明浮力的大小與___________有關.

（3）通過圖乙和戊的探究，___________（選填“能”或“不能”）得到浮力大小與液體密度是否有關，原因是_________________________________.

（4）通過圖中數據計算可知：圓柱體的密度是___________kg/m3.（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓為U，閉合電鍵S，發現兩電表指針的位置均不變，已知故障只發生在電阻R1、R2上，請根據相關信息寫出電壓表的示數及相應的故障。

①如果電壓表示數為_____；則可能存在的故障是_____。

②如果電壓表示數為_____；則可能存在的故障是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究二力平衡的條件”：

小明和小華不斷改進并先后設計了四個實驗方案，如圖所示。

（1）乙方案這樣的改進是為了減小____________對實驗的影響；方案丙中，小車的____________對實驗有影響。最終確認的實驗方案丁。這個創新的過程，運用了缺點____________法。

（2）丁方案，當卡片平衡時，小明將卡片在數字平面內轉過一個角度，松手后卡片____________（“能”或“不能”）平衡，從而證明二力平衡時，兩個力必須____________。這種研究方法是____________。

（3）小華將系于卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同的鉤碼，如圖戊所示，此時卡片____________（“能”或“不能”）平衡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列說法不正確的有（　�。�

A. 在測定值電阻的阻值實驗中，改變滑動變阻器的阻值目的是為了多次測量取平均值減小誤差

B. 在探究電流與電壓的關系實驗中，改變滑動變阻器的阻值是為了改變電阻兩端的電壓

C. 在探究電流與電阻的關系試驗中，滑動變阻器的主要作用是為了保護電路

D. 將圖中電阻R換成小燈泡，滑片P由b向a端緩慢移動，燈泡變亮，與比值變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一位同學設計了一個風力測定儀，如圖所示，O是轉動軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風板，無風時OC是豎直的，風越強，OC桿偏轉的角度越大。AB是一段圓弧形電阻，P點是金屬桿與弧形電阻相接觸的點，電路中接有一個燈泡，測風力時，閉合開關S，通過分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當于一個______________，觀察燈泡L的亮度可以粗略地反映風力的大小。若要提高裝置反映風力大小的性能，可采取的方法是_______________________________。