【題目】小云家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈，換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示，下列說法中正確的是
A. 換氣扇和照明燈不能同時工作
B. 換氣扇和照明燈只能同時工作
C. 換氣扇和照明燈工作時，通過它們的電流一定相等
D. 換氣扇和照明燈工作時，它們兩端的電壓一定相等
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【題目】小明和學(xué)習(xí)小組利用電源（電壓未知）、滑動變阻器（“100Ω 2A”）、電流表、電壓表、開關(guān)各一，導(dǎo)線若干來測量電阻Rx的阻值（其阻值約幾百歐）．
（1）在圖甲中完成實驗電路的連接______________ ．
（2）設(shè)計的實驗表格為下表，表格中，①處應(yīng)填寫__．
實驗次數(shù) | 電流I/A | 電壓U/V | 電阻R/Ω | ① |
1 | ||||
2 | ||||
3 |
（3）正確連接電路后，當(dāng)滑動變阻器的滑片移至某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為__V．
（4）實驗中，器材完好，當(dāng)移動滑動變阻器的滑片時，電壓表指針偏轉(zhuǎn)正常，但電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，無法讀數(shù)，原因可能是__．
（5）勤于思考的小明在不改動原來實驗電路的情況下，也能求出待測電阻Rx的阻值，請你寫出小明的主要實驗步驟（用相應(yīng)的字母表示測出的物理量）．
①__；
②__；
③寫出待測電阻的表達(dá)式Rx=__．
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【題目】如圖所示的甲圖中，石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降，直至全部沒入水中．圖乙是鋼繩拉力隨時間t變化的圖像．若不計水的摩擦力，則下列說法正確的是
A. 石料密度為2.8kg/m3
B. 石料體積為50cm3
C. 石料質(zhì)量為1400kg
D. 石料t3時刻所受浮力為500N
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【題目】如圖甲、乙、丙所示，小明同學(xué)利用金屬塊、小桌、泡沫塑料等實驗器材，做探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗。
（1）甲、乙兩圖所示的實驗是為了探究壓力的作用效果與________的關(guān)系。
（2）若要探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，可以比較________（選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”)兩圖，得出實驗的初步結(jié)論。
（3）小明將小桌和金屬塊又放到一塊木板上，如圖丁所示，比較圖丙、丁兩種情況，可知圖丙中泡沫塑料受到的壓強________（選填“小于”、“等于”或“大于”)圖丁中木板受到的壓強。
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【題目】如圖所示，在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，下列說法正確的是（ ）
A．實驗中不需要控制小車每次到達(dá)斜面底端時速度相同
B．小車最終會停下來說明力是維持物體運動狀態(tài)的原因
C．如果小車到達(dá)水平面時所受外力全部消失，小車將做勻速直線運動
D．小車停止運動時慣性也隨之消失
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【題目】物理課外探究小組在小閔的帶領(lǐng)下到電器市場上買回了一個擴(kuò)音機(jī)的音量電位器，如圖a甲所示，他們對電位器進(jìn)行了一次徹底的探究，并畫出了電位器的結(jié)構(gòu)如圖a乙所示。他們把電位器的接點1、2按如圖b所示連入電路后，當(dāng)轉(zhuǎn)軸順時針轉(zhuǎn)動時，連入電路的電阻變_____；小燈泡亮度變_____；請在下面的方框內(nèi)畫出圖b的電路圖_________。
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【題目】小剛同學(xué)想用滑動變阻器來改變小燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流，于是連接如圖所示的電路。
(1)圖是小剛連接的實物圖。閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，經(jīng)檢查，是由于其中一根導(dǎo)線連接錯誤。請你在實物圖中連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”并補畫出正確的連線__________。
(2)小剛將電路的錯誤連線改正后，開始實驗，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)放在變阻器的____(選填“左”或“右”)端。
(3)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表指針幾乎不動，但電壓表有示數(shù)。則此故障可能為____________(選填“小燈泡短路”“小燈泡斷路”或“滑動變阻器斷路”)。
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【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為40歐,滑動變阻器R2上標(biāo)有“100 Ω 1 A”字樣,開關(guān)S閉合后,電流表A的示數(shù)增加了0.3安.
求:(1)電源電壓;(2)為了使各元件都能正常工作,求滑動變阻器的阻值范圍.
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【題目】下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實際的是（ ）
A. 一枚一元硬幣的質(zhì)量約為0.6gB. 大拇指指甲蓋受到的大氣壓力約為100N
C. 一個雞蛋的重力約為5ND. 一個中學(xué)生的體積約為50dm3
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