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【題目】如圖所示，是“研究聲音的特性”實驗，若用力大小一定，伸出桌邊的長度不同，探究的是 ____ 與頻率關系；若鋼尺伸出桌邊的一段長度不變，用不同大小的力撥動時，探究的是__________ 與振幅關系．

【答案】音調響度

【解析】

本實驗主要是探究聲音的特性．聲音的特性有三個：音調、響度、音色．音調和頻率有關，振動物體的質量和體積影響頻率，改變音調要改變鋼尺伸出桌面的質量和體積也就是改變鋼尺伸出桌面的長度．響度跟振幅有關，用力大小能改變鋼尺的振動幅度．

如圖所示是“研究聲音的特性”實驗，若用力大小一定，鋼尺伸出桌邊的長度不同，即其振動的快慢不同，故探究的是音調和頻率的關系；若鋼尺伸出桌邊的一段長度不變，用不同大小的力撥動時，其振動的幅度是不同的，故探究的是響度和振幅的關系。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是測量液體壓強時的情景，請回答下列問題：

（1）小明在作圖（b）所示的檢查時。當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發現U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化。出現這種情況的原因是：_____。

（2）當儀器調節正常后，如表是該同學用壓強計按圖（c）（d）所示使橡皮膜在液體中不同深度處測得的幾組數據，請回答下列問題：

①小明同學在實驗時有一個數據沒有記全，請將該數據填在相應的表格內_____；

②比較_____的三組數據，可得出結論：同種液體內部的壓強隨溫度的增加而增大；

③比較序號為5.6的兩組數據，可得出的結論是：不同種液體的壓強還跟液體的_____有關。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明猜想：動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關。因此，他設計了如下兩種實驗方案：

A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑。與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）

B．讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰。比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）．

上述兩種實驗方案中：

（1）A方案是為了探究動能大小與_____關系，若木塊被撞后移動的距離越遠。說明小車對木塊_____越多，小車撞擊木塊時的動能______，結論________。

（2）小明想用B方案探究動能大小與質量的關系。該方案是否合理？_____。理由是_________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω，有兩個規格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑動變阻器，電源電壓為6V。

（1）本實驗中應選擇規格為“_____________”的滑動變阻器；如圖已有部分電路連好，請用筆畫線代替導線將電路連接完整____________。

（2）某同學閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發現燈泡的亮度很暗且不變，可能的原因是____________________________________________。

（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，進行了多次測量，其中小燈泡正常發光時電流表示數如圖所示為_______A，小燈泡的額定功率為______W。

（4）分析小明在表中記錄的實驗數據可知，小燈泡的發光亮度是由燈泡的_________決定的。燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而__________（填“增大”或“減小”），燈絲電阻發生變化的本質是電阻隨_________________而增大。

（5）完成實驗后，該組同學又找來了幾個不同阻值的電阻代替小燈泡繼續“探究電壓不變時，電流與電阻的關系”，得到的實驗數據如表。該組同學做完第2次實驗后，用15Ω的電阻替換10Ω的電阻，閉合開關，應將滑動變阻器的滑片P向________端移動（選填“A”或“B”），使電壓表的示數為______V，完成第三次實驗．可以得到的結論是：__________。