Question

【題目】小張和小劉分別利用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件．

（1）在掛鉤碼前，杠桿如圖甲所示，他應將杠桿兩端的平衡螺母向 調節（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡；

（2）他們兩次分別進行了實驗，實驗的結果如下表所示．前三次是小張的記錄結果，后面三次是小劉的記錄結果．

實驗次數	動力（F1/N）	動力臂（L1/m）	阻力（F2/N）	阻力臂（L2/m）
1	4	5	5	4
2	2	5	5	2
3	3	6	6	3
4	3	6	9	2
5	3	4	2	6
6	4	4	2	8

小張同學分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂；

小劉同學分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂；他們兩個都認為自己的結論是正確的，假如你是他們的物理老師，你認為 正確，理由是 ．

Answer 1

【答案】（1）右；（2）小劉；不能根據特殊的數據得出一般性的結論

【解析】

試題分析：（1）如圖，杠桿的右端上翹，左端的平衡螺母向上翹的右端移動，使杠桿在水平位置平衡．

（2）小張同學只通過三組特殊的數據，即動力和動力臂之和，與阻力和阻力臂之和都是9、7、9就得出結論，過于片面；實驗應該至少在三次以上，且數據不要是幾個特殊的數字，這樣才能分析確定出實驗現象中的普遍規律．

而且小張同學是：動力+動力臂=阻力+阻力臂，類似的不同的物理量之間相加，是沒有意義的．

小劉同學分析所有實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂，是正確的，科學的．