【題目】在碗底放一枚硬幣S，向碗里倒水后，會觀察到“硬幣”上升，如圖所示。請將眼睛看到硬幣像S′的光路圖補充完整．
【答案】方向正確（1分）；折射光線的反向延長線（虛線）交像點S′（1分）。
【解析】
（1）當我們用眼睛看水中物體時，是物體所反射的光進入到了我們的眼睛，才看清物體；（2）光的折射定律是當光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時，折射光線向法線方向偏折；光從水或者其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射光線向遠離法線的方向偏折．當水倒到一定高度后，看到了硬幣．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是由于從硬幣發(fā)出的漫反射光經(jīng)水面折射，折射光線遠離法線向下偏折，當光線射入人眼，人憑光直線傳播的感覺，認為硬幣在折射光線的反向延長線上，其實人看到的是硬幣的虛像S′．如圖所示：
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了判斷一個小銅球是不是空心的，小明測得如下數(shù)據(jù)：(ρ銅=8.9×103kg/m3)
(1)做這個實驗需要的測量工具是____________________。
(2)該小銅球是空心的，還是實心的？寫出依據(jù)__________。
(3)若小銅球是空心的，空心部分的體積是多大？裝滿水，總質(zhì)量是多少_________？
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【題目】小陽利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測量未知電阻Rx的阻值。他選擇了滿足實驗要求的器材，并連接了部分實驗電路。如圖所示。
（1）為了測出電阻Rx的阻值，請?zhí)砑右桓鶎?dǎo)線完成圖所示的實驗電路圖的連接。
（2）開關(guān)S1、S2都閉合時，電流表的示數(shù)為I1;只閉合開關(guān)S2時，電流表示數(shù)為I2.請用I1、I2和R0表示Rx. Rx=_________。
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【題目】標有“2V 0.1W”字樣的LED燈正常發(fā)光時的電流為__A，電源電壓為6V，為使LED燈正常發(fā)光，需串聯(lián)一只__Ω的電阻，與普通的小燈泡相比，在達到相同亮度的條件下，假設(shè)LED燈可以節(jié)約90%的電能·，則該LED燈與__W的小燈泡亮度相當．
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【題目】現(xiàn)有兩只定值電阻R1 和R2，分別標有“20Ω，0.3A”和“30Ω，0.5A”，在保證所有元件安全的前提下，若將R1、R2串聯(lián)接入電路，則電路兩端允許加的最大電壓為_____V；若將 R1、R2并聯(lián)接入電路，則電路干路中允許流過的最大電流為_____A．
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【題目】如果把遠洋輪船想象成一個巨大的液體密度計，下列有關(guān)遠洋輪船體上的國際航行載重線（如圖所示）的表述中，正確的是
A. FW表示冬季輪船在海水中航行時的吃水線
B. FW表示夏季輪船在海水中航行時的吃水線
C. S 表示夏季輪船在海水中航行時的吃水線
D. W表示冬季輪船在淡水中航行時的吃水線
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【題目】甲、乙兩個完全相同的柱狀容器內(nèi)分別裝有體積相等的兩種不同液體，先將一個U型管壓強計改裝為兩端都裝上扎有相同橡皮膜的金屬盒（且兩管液面齊平），分別放至兩容器的底部，如圖所示，據(jù)此可發(fā)現(xiàn)U型管的左邊管內(nèi)液面位置相對較____（選填“高”或“低”），這說明____容器底部的液體壓強較大；然后再將兩個金屬盒在液體中的深度同時都減少一半，則U型管兩管液面高度差將_________（選填“變大”、“不變”或“變小”）
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【題目】小宇在探究“光的反射規(guī)律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，如圖所示；
（1）先使A/B兩塊紙板在同一平面上(如圖)，讓一束光線貼著紙板沿EO方向射向鏡面上O點，觀察到從鏡面反射的光線與入射光線在法線ON的_____(填“同側(cè)”或“兩側(cè)”)
（2）實驗時增大入射角i會觀察到反射角r _______（變大/變小/不變），小宇想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，應(yīng)將紙板_____（選填“A”或“B”）繞ON向前或向后彎折。
（3）將紙板A、B置于同一平面后，若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點，反射光將沿圖中的_____方向射出，說明光在反射時，光路是______ 的。
（4）用量角器量出三組反射角和入射角的大小并將數(shù)據(jù)記錄在上表中，比較兩角的大小可得到的結(jié)論是： _______。
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【題目】如圖，課外探究小組的同學(xué)，把一條大約10m長電線的兩端連在一個靈敏電流表的兩個接線柱上，形成閉合回路。兩個同學(xué)迅速搖動這條電線，可以發(fā)電使電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)。你認為這兩個同學(xué)朝哪個方向站立時，發(fā)電的可能性比較大？（ ）
A．朝東西方向站立 B．朝南略偏東方向站立
C．朝南北方向站立 D．朝北略偏東方向站立
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