【題目】同學們為敬老院的老人買了一輛電動輪椅，工作原理如圖所示。操縱桿可以同時控制S1和S2兩個開關，向前推操縱桿時輪椅前進且能調速，向后拉操縱桿時輪椅以恒定速度后退。已知蓄電池電壓為24V，定值電阻R2為20Ω，R1為滑動變阻器。下列對電路的判斷正確的是
A. S1接觸點1，S2接觸點2時，輪椅前進
B. S1和S2都接觸點1時，輪椅后退
C. 輪椅后退時電路中的電流小于1．2A
D. 輪椅后退時電路中的電流為1．2A
孟建平錯題本系列答案
超能學典應用題題卡系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在測量標有“2.5V”字樣小燈泡電功率的實驗中，小明同學設計了如圖10所示的電路圖做實驗，測量的數據如下表：
⑴根據表中的數據計算出小燈泡的額定功率為________W,當小燈泡兩端的電壓為1.7V時，小燈泡的電阻為_________Ω。
⑵有一位同學在連接電路后，閉合開關，在移動滑動變阻器滑片的過程中發現：燈泡變亮時，電壓表的示數變小；燈泡變暗時，電壓表的示數變大。經檢查所用器材完好，請指出問題可能是__________________。
⑶若將小燈泡換成發光二極管，測量發光二極管的電功率，發現在亮度相當的情況下，每次所測得的電功率都比小燈泡的小，從能量轉化角度分析，其原因是__________________。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學到化學實驗室時發現一些長度不同、粗細相同的試管。于是他根據所學的聲學知識選出幾根試管，做成一個“排簫”，吹起優美的樂曲，他是根據（ ）
A.響度與試管長度的關系 B.音調與試管長度的關系
C.音調與試管材料關系 D.音色與試管材料關系
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）在如圖所示裝置中，用酒精燈將燒瓶內的水加熱沸騰后，水蒸氣從細玻璃管口噴出，在離管口稍遠處，可以看到霧狀的“白氣”，這是因為噴出的水蒸氣發生了 現象，霧狀的“白氣”實際是 ；
（2）如果這時在管口處放置一玻璃片，會發現正對管口的玻璃片表面的溫度將 （填“升高”、“不變”或“降低”）．
（3）分析、歸納上述實驗現象，所得到的結論是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩支等長的蠟燭A和B，分別豎放在玻璃板前后的直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，移動玻璃板后的蠟燭B，當蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合時蠟燭B好像也被點燃了．
（1）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 關系；
（2）實驗中用直尺的作用是可以測量玻璃板到蠟燭A的距離和玻璃板到 的距離，并比較兩個距離的大小；
（3）在尋找蠟燭A的像的位置時，眼睛應該在蠟燭 （選填“A”或“B”）這一側觀察，如果蠟燭B始終不能與蠟燭A的像重合，則可能原因是 ；
（4）移去B處的蠟燭，并在其所在位置放一張白紙，則白紙上 （選填“能”或“不能”）出現蠟燭A的燭焰的像，說明 ．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學在做探究平面鏡成像特點實驗時，將一塊玻璃豎直架在一直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B，一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，讓蠟燭B與A在平面鏡中所成的像完全重合如圖，在此實驗中：
（1）為便于觀察，該實驗最好在 （選填“較明亮”或“較黑暗”）環境中進行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但能確定像的 和大小，如有兩塊玻璃板可選擇，你應選 （選填“厚”或“薄”）的玻璃板．
（2）直尺的作用是便于比較像與物到平面鏡的 關系；
（3）兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的 關系；
（4）移去蠟燭B，并在其所在的位置上放一光屏，則光屏上 （填“能”或“不能”）接收到蠟燭A燭焰的像，這說明平面鏡成的是 像．（填“實”或“虛”）
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖甲所示是我市某家用電輔熱式平板太陽能熱水器，其電加熱的額定功率為1500W。圖乙是其儲水箱水位探測電路原理圖，其中電源電壓為24V，A 為水位指示表（由量程為0~0.6A 電流表改成），R0阻值為10Ω，Rx為壓敏電阻，其阻值與儲水箱水深的關系如圖丙所示。
（1）熱水器正常加熱時，電熱絲電阻多大？（結果保留一位小數）
（2）陰雨天，將儲水箱中50kg、30℃的水加熱到50℃，正常通電要多長時間？[設電熱全部被水箱中的水吸收且水無熱損失，c水=4.2×103J/(kg·℃)]
（3）當水位指示表指示儲水箱水深為0.2m 時，探測電路中的電流多大？
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
