【題目】小軍利用如圖所示的裝置測(cè)量某液體的密度 ρ，他將同種材料制成的甲、乙兩物塊分別懸掛在輕質(zhì)硬桿 AB 的兩端，把甲浸沒在待測(cè)液體中，調(diào)節(jié)乙的位置到 C 處時(shí)，硬桿 AB 恰好水平平衡。已知：OC=2OA，甲、乙的體積比為 13∶2，甲、乙兩物塊的密度為2.6g/cm3。不計(jì)硬桿 AB 的重力，則下列說法中正確的是（ ）
A.ρ＝0.8×103kg/m3
B.ρ＝1.0×103kg/m3
C.ρ＝1.8×103kg/m3
D.ρ＝2.6×103kg/m3
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)用伏安法測(cè)量某定值電阻R阻值的實(shí)驗(yàn)中，連接了如圖甲所示的電路。
(1)連接電路時(shí)，開關(guān)必須_____，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)置于_____端(選填“C”或“D”)。
(2)實(shí)驗(yàn)中，移動(dòng)滑片，電流表無示數(shù)，電壓表有較大示數(shù)且無明顯變化，經(jīng)檢查是導(dǎo)線連接問題，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲電路連接完整_____。
(3)電路連接正確后，當(dāng)電壓表的示數(shù)為1. 5V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過定值電阻的電流大小為_____A。它的阻值是______Ω，實(shí)驗(yàn)中需要多次測(cè)量求平均值，其目的是____。
(4)另一位同學(xué)選擇了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的電阻箱(元件符號(hào)
)開關(guān)、干電池及導(dǎo)線和一個(gè)電流表(電流表量程足夠大)來測(cè)量定值電阻R的阻值，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)完整的電路圖(畫出一種即可)________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)閱讀《物質(zhì)的密度與影響因素》并回答題。
物質(zhì)的密度與影響因素
密度作為物質(zhì)的一種特性，取決于物質(zhì)的溫度、壓強(qiáng)、狀態(tài)等因素，跟物體的質(zhì)量和體積無關(guān)。物體（包括固體、液體和氣體）一般情況下具有熱脹冷縮的性質(zhì)。物體的溫度升高時(shí)，會(huì)發(fā)生熱膨脹，體積增大，但其質(zhì)量不變，從而使物體的密度減小。反之，當(dāng)物體的溫度降低時(shí)，其密度增大。物體狀態(tài)變化時(shí)，質(zhì)量不變，但體積通常要發(fā)生變化。從而也會(huì)引起密度變化。如：冰熔化成水。體積減小，密度增大。
氣體的密度通常還會(huì)受到自身氣壓的影響。氣壓增大。氣體體積減小，密度隨之增大。反之，氣壓減小。氣體膨脹（體積增大），密度隨之減小。
我們?cè)诔踔形锢韺W(xué)習(xí)中得知，當(dāng)濕度為4℃時(shí)。水的密度最大（ρ水=1.0×103kg/m3）。即相同質(zhì)量的水在4℃時(shí)體積最小。
由此可見，一定質(zhì)量的水在溫度由0℃升高到4℃的過程中。水的體積逐漸減小，即水在這一溫度范圍內(nèi)會(huì)發(fā)生“熱收縮”；在溫度由4℃升高到100℃的過程中，水的體積逐漸增大。即水在這一溫度范圍內(nèi)會(huì)發(fā)生“熱膨脹”。圖所示為冬天湖水溫度分布示意圖。在寒冷的冬天。湖面封凍了，較深湖底的水卻有可能保持4℃的水溫。魚兒仍然可以自由自在地游動(dòng)呢！
請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：
(1)廣袤的青藏高原地區(qū)的氣體密度與北京所在平原地區(qū)的氣體密度相比______；（選填“更大”“更小”或“沒差別”）
(2)如圖中P點(diǎn)為冰與水相接觸位置上的某點(diǎn)，則該點(diǎn)的溫度最接近________；
A.-4℃ B.0℃ C.4℃
(3)如圖中所標(biāo)注的A、B、C、D位置代表了不同溫度的河水分層情況，根據(jù)閱讀材料所提供的信息，對(duì)A、B、C、D位置的溫度排序合理的是________；
A.4℃、3℃、2℃、1℃ B.4℃、1℃、2℃、3℃ C.1℃、2℃、3℃、4℃
(4)下列4個(gè)圖像中，能夠正確反映水的密度ρ、1g水的體積V分別隨溫度t變化關(guān)系的是（____）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)選用兩個(gè)規(guī)格相同的燒杯，加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和食用油，選用兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器加熱水和食用油，選用兩個(gè)相同的溫度計(jì)測(cè)量水和食用油的溫度，并配備了秒表用來計(jì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制水和食用油的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。則下列說法中正確的是（ ）
A.實(shí)驗(yàn)中選用相同電加熱器，目的是保證水和食用油溫度變化相同
B.實(shí)驗(yàn)中用溫度計(jì)的示數(shù)變化表示水和食用油吸收熱量的多少
C.由圖像可知，升高相同溫度，食用油所需時(shí)間長(zhǎng)，所以吸熱能力強(qiáng)
D.由圖像可知，加熱相同時(shí)間，水溫度變化小，所以吸熱能力強(qiáng)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法中正確的是（ ）
A.負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向
B.用電器的額定電壓越高，其額定功率就越大
C.導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng)、橫截面積越大，導(dǎo)體的電阻越大
D.教室里再多幾盞燈同時(shí)使用，電路中總電流會(huì)變大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，如圖1甲、乙所示裝置是小蕾設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案；如圖2甲、乙所示裝置是小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案。
(1)小蕾先懸掛好彈簧測(cè)力計(jì)使其靜止，在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤下拴一細(xì)線，細(xì)線繞過定滑輪水平拉住木塊A，用水平拉力F拉動(dòng)長(zhǎng)木板B，使其在桌面上水平向左運(yùn)動(dòng)，木塊A 相對(duì)桌面保持靜止，此過程中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊A所受的滑動(dòng)摩擦力大小。這是由于木塊A保持靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，A受到細(xì)繩水平向右的拉力和A受到______， 二力平衡。
(2)小蕾利用圖1甲、乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，她探究的問題是：滑動(dòng)摩擦力的大小與_______是否有關(guān)。
(3)小華利用圖2甲、乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊A，使它沿長(zhǎng)木板B做勻速直線運(yùn)動(dòng)。此過程中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊A所受的滑動(dòng)摩擦力大小。你認(rèn)為小蕾和小華兩人誰的實(shí)驗(yàn)方案較好？請(qǐng)說明理由：______（寫出兩條即可）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四種電路，其中電源電壓不變且未知，R0是已知阻值的定值電阻。在實(shí)驗(yàn)中不拆改電路的情況下，能夠測(cè)量出未知電阻Rx阻值的電路是
A. 只有①B. 只有②③C. 只有①②③D. ①②③④都可以
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在測(cè)量未知電阻R阻值的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：符合實(shí)驗(yàn)要求的電源（電源兩端電壓不變且未知）、電流表、電壓表、阻值己知的定值電阻R、開關(guān)和導(dǎo)線 若干。如圖所示是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的四種測(cè)量電路，在不拆改電路的前提下，能夠測(cè)量出未知電阻 Rx阻值的電路是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)。讓小車從斜面上某一固定位置由靜止開始自由滑下，觀察小車從斜面上同一位置滑下后在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離，用旗子標(biāo)記小車靜止時(shí)所處的位置。下列說法中正確的是（ ）
A.小車的重力勢(shì)能一直在減小
B.小車的機(jī)械能一直在減小
C.小車在不同水平面上運(yùn)動(dòng)的距離不同，是因?yàn)樾≤嚨膽T性大小不同
D.由此實(shí)驗(yàn)推測(cè)，若小車在水平面上所受的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)
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