【題目】如圖所示，重力為G的均勻木棒豎直懸于O點．在其下端施一個始終垂直于棒的拉力F，讓棒緩慢轉到圖中虛線所示位置，在轉動的過程中
A. 動力臂逐漸變大 B. 阻力臂逐漸變大 C. 動力F保持不變 D. 動力F逐漸減小
優等生題庫系列答案
53天天練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】汽車在行駛途中，為了安全，車與車之間必須保持一定的距離。因為，駕駛員從發現某一異常情況到采取制動動作的“反應時間”里(設同一人，不同速度下的“反應時間”是相同的)，汽車要通過一段距離(稱為反應距離)；而從制動動作到汽車完全停止，汽車又要通過一段距離(稱為制動距離)。據公安部門統計，車輛在行駛過程中，停車距離越長，發生事故的可能性越大。表中給出了某輛汽車在同一段路面上行駛的過程中，在不同速度下的反應距離、制動距離和停車距離等數據。請根據以上信息完成下列問題：
(1)分析表中1、3兩行數據可知：____________＝____________＋制動距離；并填寫表中空缺的兩個數據，完成表格。(將答案直接寫在表格中的橫線上)
速度/(m/s) | 反應距離/m | 制動距離/m | 停車距離/m | |
1 | 12.5 | 9 | 14 | 23 |
2 | 25 | _______ | _______ | 74 |
3 | 30 | 21.6 | 79.4 | 101 |
(2)分析表中的數據可知，汽車行駛的速度越大，停車距離________(選填“越長”或“越短”)，所以超速行駛發生事故的可能性越大。
(3)由表中的數據可知，反應距離取決于反應時間和行駛速度，由于酒后駕車反應時間比不飲酒的反應時間要長一些，因此，在行駛速度相同的情況下，酒后駕車的反應距離會變________，致使停車距離變________，從而導致發生交通事故的可能性增大。
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【題目】小華同學在科技館觀摩自行車走鋼絲表演后回家做了一個模型，如圖所示，下列說法正確的是（）
A. 自行車的重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力
B. 自行車和所掛物體總重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力
C. 自行車對鋼絲的壓力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力
D. 自行車對繩的拉力與鉤碼的重力是一對平衡力
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【題目】漂浮在海面的潛水艇受到的浮力為F1，該艇下潛到海面下受到的浮力為F2，則F1_____F2；若該艇從海中潛行進入長江后，受到的浮力為F3，已知海水的密度大于江水的密度，則F3_____F2．（均選填“＞”“＝”或“＜”）
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【題目】如圖所示，小明發現，大風過后學校的歡迎靠牌經常被吹倒。下列是她提出的一些防止措施，你覺得合適的是（ ）
A. 將靠牌的支架做得高一些
B. 將靠牌支架之間的夾角做得大些
C. 選用密度小的材料，將靠牌做得輕一些
D. 在靠牌的支架A點上加壓一個重物
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【題目】在“怎樣使兩個燈泡都亮起來”的活動中，小明采用如圖所示的方法連接，結果兩個燈泡都亮了。若電源電壓為3V，燈泡的規格均為“2.2V 0.22A”，則每個燈泡的電阻是_____Ω，每個燈泡的實際功率是_____W．（燈絲電阻不變）
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【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，某同學記錄了三次實驗數據如下表：
（
）在探究“杠桿平衡條件的”的實驗前，發現杠桿的左端下沉，則應向__________調螺母，使杠桿在水平位置平衡，其目的是___________________________________．
（
）這三次實驗數據中有一次是錯誤的，錯誤數據的實驗次數是__________，由正確實驗結果可得杠桿的平衡條件是_________________________________．
（
）如圖甲所示，當在
處掛了三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應在
處掛__________個鉤碼．（每個鉤碼的質量相等）．
（
）若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的點，如圖乙所示，杠桿平衡時彈簧測力計的示數為
，若在點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數為
，則__________（填“大于、小于、等于”）
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【題目】二極管是一種由半導體材料制成電子元件，它的符號為
．小明以圖甲的方式把二極管接入電路，閉合開關電流表有示數，小燈泡發光；把二極管反向后再接回原處（如圖乙），閉合開關燈泡不亮，電流表無示數，根據這一特點，如果小明接成圖丙所示電路，則關于此電路下列說法正確的是
A. 燈泡不工作，電流表沒有示數
B. 燈泡工作，電流表沒有示數
C. 燈泡不工作，電流表有示數
D. 燈泡工作，電流表有示數
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用大小相同的力擠壓氣球，手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變明顯，且手指用力越大，形變越明顯。由此可得出結論：當壓力相同時，____________，壓力的作用效果越明顯；當受力面積相同時，____________，壓力的作用效果越明顯。
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