【題目】如圖，某同學在做探究平面鏡成像的特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上.實驗過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側觀察.
（1）點燃蠟燭A，調節蠟燭B的位置，當________ 時，B的位置即為A的像所在的位置.
（2）實驗加直尺的作用是便于比較像與物________關系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物________的關系.
（3）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗________（填能或不能）進行，因為________.
【答案】蠟燭B與蠟燭A的像重合 到鏡面的距離 大小 不能 不能確定像的位置（不能看到蠟燭B）
【解析】
試題在做平面鏡成像的實驗中，先放一支點燃的蠟燭，在這支蠟燭的同側觀察另一側的蠟燭，不斷移動它，直到另一側的蠟燭與觀察者一側的蠟燭完全重合時，停止移動，記下蠟燭的位置，即得到相應的蠟燭的位置，這是在探究平面鏡成像實驗中確定虛像位置的方法．要比較像與物的大小關系，需借助直尺；用刻度尺測出兩支蠟燭到玻璃板的距離便可得出像和物體到平面鏡的距離相等；實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，既能看到物體的像，又能看到代替物體像的物體，所以采用透明玻璃板是為了確定像的位置．（1）點燃蠟燭A，在平面鏡的另一側前后左右移動蠟燭B，當蠟燭B和蠟燭A的像完全重合時，B的位置即為A的像所在的位置．
（2）實驗時，直尺是為了測量物像到平面鏡距離的關系．選擇兩個完全相同的蠟燭是為了比較物像大小關系．
（3）用玻璃板進行實驗，能同時發現物體的像和代替物體像的物體，用平面鏡則不能，所以不能用平面鏡代替玻璃板完成實驗．
黃岡小狀元解決問題天天練系列答案
三點一測快樂周計劃系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在做“探究水的沸騰”的實驗中，對水進行加熱，直到沸騰。
（1）水沸騰后的溫度特點是_____，同時可以觀察到氣泡離開容器底部上升的過程中體積逐漸_____，一直上升到液面破裂。
（2）有三個同學使用的實驗裝置分別如圖a、b、c所示，酒精燈和燒杯均為同一規格。如圖甲、乙、丙是使用這三套實驗裝置實驗后作出的溫度隨時間變化的圖象。那么，他們用a、b、c三個裝置做實驗所作出的對應圖象的順序應該是_____。
（3）為了能很好的觀察到水在常溫常壓下的沸騰且能節省實驗時間，那么選擇裝置_____做實驗會更好些。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究電流與電阻關系的實驗中，電源電壓為15V且保持不變，滑動變阻器上標有“20Ω，3A”字樣，實驗中所用的三個定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω．
（1）用筆畫線代替導線將如圖所示的電路連接完整． 
（2）小明在a、b間接入5Ω的電阻時，閉合開關后，移動滑片，發現電流表無示數，電壓表有示數，則該電路故障可能是 ．
（3）排除故障后，調節滑動變阻器的滑片，讀出電流表的示數為2.0A．斷開開關，保持滑片的位置不變，用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，閉合開關，要得到正確的實驗結論，應將滑片向端移動，讀數時電壓表示數為V．
（4）根據實驗得到的表中三組時間，可得出的結論是 ．
電阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流I/A | 2.0 | 1.0 | 0.5 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究光的反射規律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉動．
（1）如圖甲，當E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測
出入射角和反射角的大小，改變入射光線的方向，再觀測幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了比較________．
（2）如圖乙，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉，這樣做的目的是為了：________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究平面鏡成像特點，小明將一塊厚度為0.5cm的玻璃板（P、Q兩個平面都是可以作為平面鏡使用）豎直架在水平臺板上面，再取兩根完全相同的蠟燭A和蠟燭B，分別豎直置于玻璃板兩側，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行實驗．實驗中，下列說法不正確的是（ ）
A. 為了使像更清晰，該實驗最好在較暗的環境中進行
B. 透過玻璃板看到蠟燭2個清晰的像，其中A'處的像是蠟燭通過P平面成像得到的
C. 多次改變蠟燭的位置，記錄U和V，U比V總大0.5cm，原因是把Q到A'的距離當成像距
D. 移去后面的蠟燭，并在原位置上放一個光屏，能看到光屏上所成的正立的像
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“索菲亞廣場”建成一個噴水池，在池底固定安裝一只射燈．池內無水時，射燈發出的一束光照在池壁上S點形成一個亮斑，如圖所示。現往池內注水，水面升至a位置時，站在池旁的小紅在水面上方看到亮斑的位置在P點； 如果水面升至b位置時，小紅看到亮斑的位置在Q點，則（ ）
A. P點在S點的上方，Q點在S點的上方 B. P點在S點的上方，Q點在S點的下方
C. P點在S點的下方，Q點在S點的上方 D. P點在S點的下方，Q點在S點的下方
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】根據以下數據，你能從中獲得什么信息？
你獲得的信息：
（1）________________________________ ；
（2）_______________________________ ；
（3）_________________________________．
請你設想一下，假如聲音在空氣中的速度變為0.01m/s，我們的生活會有一些變化．請寫出兩個合理的場景。
①__________________________________；
②___________________________________
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一個滑輪組經改進后提高了機械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比（ ）
A.有用功減少，總功減少
B.有用功增加，總功增加
C.有用功不變，總功不變
D.有用功不變．總功減少
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀以下材料，回答相關問題．
太空“快遞哥”天舟一號
2017 年 4 月 20 日 19 時 41 分，搭載我國自主研制的第一艘貨運飛船“天舟一號”的長征七號運載火箭成功發射．
天舟一號總長 10.6 米，艙體最大直徑 3.35 米，起飛重量約 13 噸，運送能力 6.5 噸．是目前我國體積最大、重量最重的航天器（如圖所示）．
作為我國載人空間站工程的重要組成部分，天舟一號貨運飛船的主要任務是為空間站運送貨物和推進劑等物資，為人類長期留駐太空提供保障．因此，人們將其形象地稱為太空“快遞小哥”．為了讓這一“高重量級”的“快遞員”安然升空，中國科技工作者為其配備了100%國產的關鍵元器件，其中，新研發設備近 40%．
4 月 22 日 12 時 23 分，天舟一號與天宮二號完成交會對接后，天舟一號關閉交會對接設備，進行對接通道復壓和檢漏，以及設置組合體運行狀態，并由天宮二號控制組合體轉入天宮二號在后、天舟一號在前的飛行姿態，做好推進劑補加試驗相關準備工作．
4 月 27 日 19 時 07 分，天舟一號貨運飛船與天宮二號空間實驗室成功完成首次推進劑在軌補加試驗，這標志著天舟一號飛行任務取得圓滿成功．突破和掌握推進劑在軌補加技術，填補了我國航天領域的空白，實現了空間推進領域的一次重大技術跨越，為我國空間站組裝建造和長期運營掃清了能源供給上的障礙，使我國成為世界上第三個獨立掌握這一關鍵技術的國家．
為祖國航天科技的飛速發展點贊！請回答下列問題：
（1）天舟一號貨運飛船主要任務是為空間站________，為人類長期留駐太空提供保障．
（2）天舟一號與天宮二號完成交會對接后，推進劑在軌補加的過程中，天舟一號相對于天宮二號是相對________的（選填“靜止”或“運動”）．
（3）小亮根據上文中的信息，計算出天舟一號推進艙和貨物艙的總體積 V=πr2h=3.14×（1.675m）2×10.6m≈93.38m3 ． 你認為小亮的計算結果________天舟一號推進艙和貨物艙的實際總體積．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
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