【題目】對于滑動摩擦力,小組同學猜想可能與這些因素有關:接觸面所受的壓力大小;接觸面的粗糙程度;接觸面積的大小
實驗步驟如圖所示.
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實驗中,應將彈簧測力計沿________方向拉動木塊,使木塊在水平面上做________運動,并記下彈簧測力計的示數.
由步驟________可得:滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關:其他因素不變,壓力越大,滑動摩擦力________.
由步驟甲和丙可得:滑動摩擦力的大小跟接觸面的________有關:其他因素不變,________,滑動摩擦力越大.
小明將木塊切去一部分,如圖丁所示
由步驟甲和丁,得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關
小華認為,他的實驗結論________
可信
不可信
,理由是________________.
【答案】水平勻速直線甲和乙越大粗糙程度接觸面越粗糙不可信沒有控制壓力大小不變
壓力大小發生了變化![]()
【解析】
(1)平衡狀態包括靜止或勻速直線運動狀態,物體處于平衡狀態時受到的力是平衡力;
(2)探究滑動摩擦力與壓力的關系,控制接觸面粗糙程度相同,物體間的壓力不同,分析選用哪兩個圖;
(3)分析甲圖和丙圖,壓力大小相同,接觸面粗糙程度不同,利用控制變量法分析摩擦力與哪個因素有關;
(4)探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關時,應控制壓力不變。
(1)實驗中,他應將彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使木塊在水平面上做勻速直線運動,并記下彈簧測力計的示數;
(2)由步驟甲與乙可得:甲的壓力要小于乙的壓力,乙中的拉力大于甲中的拉力,滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關,且壓力越大,滑動摩擦力越大;
(3)由步驟甲和丙可得:壓力大小相同,乙的接觸面比較粗糙,乙的拉力較大,滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關:其他因素不變,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。
(4)探究摩擦力大小與接觸面積的大小是否有關,控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,將木塊切去一半,壓力大小變化了,結論是不可信的。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】21世紀是海洋開發與利用的世紀。中國310漁政執法船,最大航速達40.7千米/時。某日它駛離廣州漁政碼頭,開赴南海某海域執法。以310漁政執法船為參照物,漁政碼頭是________(填“運動”或“靜止”)的,若310漁政執法船以最大航速到達離廣州1 100千米的南海某處,需要______(保留整數)小時。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究物體動能大小與哪些因素有關,同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗。
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(1)實驗中通過觀察___________來判斷小球動能的大小,該物理方法 稱為___________。
(2)圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從 A、B 由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊最后靜止時的情景。你能得出結論___________。
(3)實驗后,同學們聯想到在公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載” 與“超速”,進一步想知道,在影響物體動能大小的因素中,哪個對動能影響更大,于是利用上述器材進行了實驗測定,得到的數據如表。
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(a)為了探究“超載”隱患時,應選擇序號___________的實驗進行比較。
(b)分析表格中的數據可知:___________對物體的動能影響更大,即當發生交通事故時,由此造成的危害更嚴重。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯,為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果,小明按照科學探究的程序,明確了具體的探究問題,選擇了適當的器材,在控制變量的前提下,在室內進行了實驗,得到了一段時間內,甲、乙兩種保溫杯內水的溫度的實驗數據,根據數據繪制的圖象如圖所示.請你根據圖象所提供的信息回答以下問題:
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(1)請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果: .(選填選項前的字母)
A.甲保溫杯的保溫效果好
B.乙保溫杯的保溫效果好
C.甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
(2)請估計實驗過程中的室溫: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問題:
如圖是大自然中水循環現象的示意圖,江、河、湖、
海以及大地表層中的①水不斷蒸發變成水蒸氣,當含有很多水蒸
氣的空氣升入高空時, 水蒸氣的溫度降低② 凝成小水滴或③凝成小冰晶,這就形成了云。在一定條件下,云中的小水滴和小冰晶越來越大,就會下落,在下落過程中,④ 小冰晶又變成小水滴,與原來的水滴一起落到地面,這就形成了雨。
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(1)請寫出上文畫線處涉及到的四個物態變化的名稱,并指出其中是放熱還是吸熱;
① ________,________熱 ② ________,________熱③ ________,________熱 ④ ________,________熱;
(2)我國是一個缺水的國家,合理利用和保護水資源是每一個公民的責任。請你結合實際,提出在生活中合理利用和保護水資源的一個措施________ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用圖甲的電路圖測量定值電阻RX的阻值大小,圖乙是未完成連接的實驗電路.
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(1)請根據圖甲的電路圖,用筆畫線代替導線連接圖乙中的電路_________.
(2)滑動變阻器的銘牌上標有“15Ω 1.0A”字樣,若滑動變阻器調到阻值最大處,它相當于一個阻值為__Ω的定值電阻.
(3)調節滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數為1.5V時,電流表的示數如圖丙所示,電流表的讀數是__A,定值電阻RX的阻值是___Ω.
(4)電路閉合一段時間后,電流表示數突然顯示為0,此后,無論怎樣移動滑動變阻器滑片,電流表示數都為0,但電壓表的示數有變化,這可能是由于___________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】重慶一中某興趣小組的同學們對物理實驗興趣高昂,以下是他們對初三熱學重點實驗進行探究的過程:
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(1)興趣小組的小華同學探究某固態物質熔化實驗,實驗部分數據如下表所示:
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由數據可以推斷,該固體物質是________(選填“晶體”或“非晶體”).在第8min時,物質處于________狀態(選填“固態”、“液態”或“固液共存”).
(2)同組的小麗同學在完成實驗后,仍意猶未盡,隨后用如圖甲所示裝置比較不同液體吸熱升溫特點,在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水,用完全相同的酒精燈加熱直到沸騰.
①分別測量出水和食鹽水的沸點,發現食鹽水的沸點比水高.其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如圖乙所示,水的沸點為________℃.
②實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間更長,說明食鹽水吸收的熱量比水________(選填“多”或“少”).
③能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間更長”得出食鹽水比熱容更大的結論?
答:________(選填“能”或“不能”);其原因是________(假設熱量損失相同,寫出一個原因即可).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】巨磁電阻(GMR)在磁場中,電阻會隨著磁場的增大而急劇減小.用GMR組成的電路圖如圖,開關K與1接通時,電磁鐵右端為N極,電源電壓恒定,則( )
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A. 開關K與2接通時,電磁鐵左端為S極
B. 開關K與2接通時,A2指針偏轉方向相反
C. 當A1示數減小時,A2示數減小
D. 當A1示數增大時,A2示數不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】質量為0.5kg的空瓶,裝滿水后的總質量為2.0kg,裝滿某種液體后的總質量為1.7kg,此液體密度為 kg/m3(ρ水=1.0×103kg/m3 )
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