【題目】如圖所示，建筑工人利用滑輪組從豎直深井中提取泥土．某次工作中，工人用400N的拉力F在1min內(nèi)將總重為900N的泥土勻速提升5m．在這段時間內(nèi)
A. 拉力F做的有用功2000 J B. 滑輪組的機械效率75%
C. 動滑輪重700 N D. 拉力F做功的功率約33 W
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【題目】小明為了探究電流的熱效應(yīng)，找來了如下器材：12 V的電源，開關(guān)，段電爐絲，粗細(xì)、長短與電爐絲相同的銅導(dǎo)線，蠟和導(dǎo)線若干．他設(shè)計了一個簡單的實驗：把電爐絲和銅電線串聯(lián)起來接到電源上，在電爐絲和銅導(dǎo)線上分別滴上幾滴熔化的蠟．如圖所示，等蠟?zāi)毯螅仙祥_關(guān)，過一會兒，發(fā)現(xiàn)電爐絲上的蠟熔化了，而銅導(dǎo)線上蠟沒有熔化．
(1)他的這個簡單實驗?zāi)懿荒苡脕硖骄侩娏鞯臒嵝?yīng)?
(2)他把電爐絲和銅導(dǎo)線串聯(lián)在電路中的目的是什么?
(3)電爐絲上的蠟?zāi)苋刍~導(dǎo)線上的蠟沒熔化，由此你能得出什么結(jié)論?
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【題目】如圖所示，是小華和小明兩同學(xué)探究“二力平衡條件”的實驗．
（1）如甲圖所示，小華將木塊放置于水平桌面上，兩邊各用一段細(xì)繩通過定滑輪懸掛一定量的鉤碼．小華發(fā)現(xiàn)，當(dāng)左邊懸掛三個鉤碼，右邊懸掛兩個鉤碼時木塊A也能保持靜止．這是由于 ．（每個鉤碼重1N）
（2）小明認(rèn)為將木塊A換成帶輪子的小車，實驗效果會更好，其原因是： ．
（3）換成小車后，若要使小車保持靜止，應(yīng)當(dāng)在右側(cè)（“增加”或“減少”） 1個鉤碼．
（4）小車處于靜止后，保持兩邊拉力的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，松手后，小車將扭轉(zhuǎn)回來．這一步驟說明二力平衡時，要滿足二個力在 上的條件．
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【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，燈不亮，電流表有示數(shù)，電壓表沒有示數(shù)．則電路的故障情況可能是（ ）
A. 燈L短路 B. 燈L斷路 C. 電阻R斷路 D. 電阻R短路
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【題目】如圖所示，閉合開關(guān)S時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針沒有偏轉(zhuǎn)，某同學(xué)用一根導(dǎo)線將ac兩點連接起來，閉合開關(guān)瞬間，電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大，當(dāng)他用這根導(dǎo)線將bd兩點連接起來時，發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光，則下列關(guān)于該電路存在的問題分析錯誤的是（ ）
A. L1完好 B. L2短路 C. L3短路 D. L2開路
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【題目】如圖所示，小聰和小明要把重120N的沙子從一樓運上三樓．小聰用桶裝沙子、小明用口袋裝沙子．那么，小聰做的有用功為________J，小聰與小明所用動滑輪的機械效率之比為________（不計繩重、不計樓板的厚度及摩擦）．
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【題目】如圖所示，電源電壓恒定不變，電阻R1的阻值為10Ω，小燈泡上標(biāo)有“12V 6W”字樣（不考慮溫度對燈絲電阻值的影響），求：
（1）小燈泡正常發(fā)光時電流____
（2）當(dāng)開關(guān)S、S1、S2都閉合，滑動變阻器的滑片P移到最右端時，電流表的讀數(shù)為1.7A，小燈泡恰能正常發(fā)光，求滑動變阻器的最大阻值____。
（3）當(dāng)開關(guān)S閉合，開關(guān)S1、S2都斷開，滑動變阻器的滑片P在最右端，求電流表的讀數(shù)___和滑動變阻器消耗的電功率____。
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【題目】如圖是一個油量表的示意圖，滑動變阻器規(guī)格為“20 Ω 1 A”。閉合開關(guān)，當(dāng)浮球最低時滑片P滑到a端，電流表示數(shù)為0.3 A，當(dāng)浮球最高時，滑片P滑到b端，電流表示數(shù)為0.5 A。下列說法錯誤的是
A. 電源電壓為15 V
B. 電阻R的阻值為30 Ω
C. 電阻R最小功率為4.5W
D. 在加滿油后，1 min內(nèi)電阻R產(chǎn)生的熱量為450 J
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【題目】如圖①是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。
(1)實驗過程中,彈簧測力計_____(填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動,此時,滑動摩擦力的大小_____(填“大于”(‘等于”或“小于”)彈簧測力計示數(shù)。
(2)在三次實驗中,滑動摩擦力最大的是__(填“甲”“乙”或“丙”)。
(3)比較甲、乙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與__有關(guān);比較乙、丙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與__有關(guān)(以上兩空填“壓力”或“接觸面粗糙程度”)。
(4)小麗同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行改動,如圖②所示,重復(fù)實驗,發(fā)現(xiàn)效果更好。實驗中,小麗同學(xué)_____(填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板。
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