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工人在樓下利用滑輪組向樓上運送物品，繩子每向下拉12米，物品上升3米，若拉力為100N，不計摩擦、繩重和滑輪重，則物品重為

A．400N　　

B．300N

C．360N

D．25N

繩子每向下拉12米，物品上升3米，可知承擔重物的繩子根數為4根，4F=G，則物品重400N，選A

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

1)畫出圖丙中F₁的力臂l₁，并在A點畫出阻力F₂的示意圖。
(2)用如圖所示的滑輪組提升重物，請用筆劃線組裝成最省力的滑輪組。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（6分）工人利用圖所示的滑輪組將重400N的物體向上勻速提起2m，所用拉力為250N，
求：
（1）動滑輪的重是多少?
（2）繩子自由端移動的距離是多少？
（3）若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升2m，所用拉力是多少?(不計繩重和摩擦力)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

、用圖所示的四種機械提起同一重物，不計機械自重和摩擦，最省力的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置。實驗中：

(1)首先應調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態。這一調節過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響，這時杠桿重力的力臂為米
(2)實驗過程中，給杠桿兩端掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿保持水平平衡狀態，這時就可讀出相應的數據。當然也可通過移動鉤碼的位置使杠桿在傾斜狀態下達到平衡，并進行相關數據的測量。但我們總是選取杠桿的水平平衡狀態進行實驗，其原因主要是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖裝置中A是滑輪(選填“定”或“動”)，它的實質是一個杠桿，使用它的好處是可以__________ _______。