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（2013?長清區二模）如圖是電磁繼電器的構造和工作電路示意圖，要使它的電磁鐵對銜鐵的吸引力大些，以下做法可行的是（　　）

A．增加電源B的電壓

B．增加電磁鐵線圈的圈數

C．減小電源A的電壓

D．去掉電磁鐵線圈中的鐵芯

分析：電磁鐵的磁性強弱和電磁鐵中的電流大小、線圈匝數、有無鐵芯有關，增加線圈的匝數、增加電路中的電流、在線圈中插入鐵芯都可以增加電磁鐵的磁性．

解答：解：A、電源B是高壓工作電壓，對電磁鐵的磁性沒有影響．不符合題意．
B、增加線圈的圈數，可以使電磁鐵的磁性增強．符合題意．
C、減小電源A的電壓，使電磁鐵中電流減弱，就減弱了電磁鐵的磁性．不符合題意．
D、去掉電磁鐵線圈中的鐵芯，會使磁性變弱．不合題意．
故選B．

點評：此題考查了影響電磁鐵的磁性強弱因素，以及控制變量法的應用，要會分析．

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（2013?長清區二模）如圖所示是太陽能LED照明路燈．它主要由太陽能電池板、LED燈頭等部分構成．太陽能電池板能把太陽能轉化成

電

能；LED是一種發光二極管，通過電流能夠發光，可以把電能直接轉化成

光

能．太陽能清潔無污染，屬于

可再生

能源（選填“可再生”或“不可再生”），它是在太陽內部，氫原子核發生

聚變

（填“裂變”或“聚變”），釋放出的核能．

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（2013?長清區二模）小芳設計了一種測量未知電阻R_x的實驗方案：
（1）她的測量電路如圖所示，圖中電流表測量的是

乙電阻

（選填“甲電阻”、“乙電阻”或“干路”）的電流；
（2）為了測量乙電阻兩端的電壓，請用筆畫線代替導線，將圖中的電壓表正確地接入電路；
（3）實驗中，電表的示數如圖所示，測得的電流是

0.7

A，電壓是

12.5

V，通過這些數據算出電阻的阻值；
（4）小芳認為通過以上操作就完成了對待測電阻的測量，請您指出小芳的實驗設計方案有哪些可改進之處：

去除甲電阻，在電路中接入一個與乙電阻串聯的滑動變阻器

．

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（2013?長清區二模）圖是小麗“探究冰的熔化規律”的實驗裝置．實驗時，她先將冰和溫度計分別放入試管內，再放入大燒杯的水中，觀察冰熔化過程中溫度變化情況．

（1）她將觀察到的溫度計示數變化情況記錄在下表中．請根據表中數據，在圖乙的坐標紙上畫出冰熔化過程中的溫度-時間圖象（其中4min～6min的圖線已畫出）．

時間t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度T/℃	-4	-3	-2	-1	0	0	0	1	3	5

（2）某時刻溫度計的示數如圖丙所示，此時的溫度是

℃；
（3）冰在t=4min時刻的內能

小于

（選填“大于、等于或小于”）t′=6min時刻的內能，因為

由4min至6min這段時間內，物體不斷吸熱，所以其內能增加

．
（4）數據表明在開始的0～2min內升溫慢，最后2min（即7min～9min）升溫快，這樣是否合理？

不合理

，理由是

根據Q=cm△t，同一物體質量相同，兩段相同時間內吸收相同的熱量，因為冰的比熱容小于水的比熱容，冰升溫應快一些

．[已知水的比熱容為4.2×10³J/（kg?℃），冰的比熱容為2.1×10³J/（kg?℃）]．

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（2013?長清區二模）送水工人把一桶重為190N的礦泉水（如圖所示）扛在肩上從一樓的樓梯走上到20m高的七樓住戶．已知工人的重量為590N，桶與肩的接觸面積為5×10^-3m²，登上七樓用時為120s．求：
（1）桶對送水工人肩膀的壓強是多少？
（2）送達七樓時，工人對水做了多少功？
（3）登上七樓，送水工人的總功率是多少？

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