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如圖所示是小林所做的三個實驗，下列說法中錯誤的是（　�。�

A．甲圖可以說明用刻度尺測長度，讀數時，視線要正對刻度尺

B．乙圖是測量液體溫度實驗的錯誤操作，應該將溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中

C．丙圖可以探究聲音的響度與什么因素有關

D．丙圖還可以探究聲音的音調與什么因素有關

A、甲圖中用刻度尺測物體長度的操作，讀數時，視線要與尺面垂直，故A正確，不符合題意；
B、乙圖中用溫度計測量液體溫度時，要讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，故B正確，不符合題意；
C、丙圖該實驗中，采用了轉換的方法，即將音叉的振動轉化成了乒乓球的振動，音叉發出不同強弱的聲音時，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度與振幅有關，故C正確，不符合題意．
D、丙圖實驗探究的是聲音的響度與物體振幅的關系，故D錯誤，符合題意．
故選D．

練習冊系列答案

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如圖1所示，物體的長度是______．圖2木塊的長度是______．

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寫出以下三種儀器的讀數：

圖（a）中物體的長度是______cm；
圖（b）中溫度計的示數是______℃；
圖（c）中秒表的讀數是______s．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明同學對物理課本進行了測量，記錄如下：長為25.91cm，寬為18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值為（　�。�

A．1mm

B．1cm

C．1dm

D．1m

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小陽領到物理課本后，學習用刻度尺測量物體課本的寬度，共測量了三次，結果分別為18.58cm、18.59cm、18.58cm、18.58cm，則他的測量結果應記為（　�。�

A．18.58cm

B．18.5825cm

C．18.583cm

D．18.59cm

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示為某同學測量一金屬條長度時的刻度尺及示數，由圖可知該刻度尺的分度值是______，該金屬條的長度為______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于誤差的說法中錯誤的是（　　）

A．測量值與真實值間的差異叫做誤差

B．誤差與錯誤都是可以避免的

C．測量工具越精密，誤差就可以更小

D．多次測量求平均值可以減少誤差

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

關于誤差下列說法中不正確的是（　�。�

A．誤差就是測量值與真實值之間的差異

B．多次測量求平均值，可以減小誤差

C．誤差的產生與測量的工具有關，與測量的人和測量的方法無關

D．隨著科技的發展，會制造更多精密的測量工具，最終能避免誤差的產生

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究物體的動能與哪些因素有關”實驗時，小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止滾下，在水平面上運動并推動木塊移動，如圖甲所示。

（1）實驗中，大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離          （填“相同”或“不同”）。比較實驗現象，可以推理出動能較小的是           的鋼球。
（2）小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止滾下，是為了探究動能大小與
         的關系。
（3）實驗時，若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下，推動木塊在粗糙程度不同的水平面上移動，小明發現水平面越光滑，木塊移動的距離越       （填：“遠”或“近”）；若水平面絕對光滑，木塊將           。
（4）同班的小紅同學，發現木塊移動的距離沒有其他同學的明顯，認為是木塊太重的原因造成。為了驗證猜測，小紅設計了“探究滑動摩擦力與壓力大小關系”的方案，如圖乙所示，當接觸面粗糙程度不變，通過實驗得到了表格中的相關數據，請幫小紅分析，此次試驗中，滑動摩擦力的大小與壓力之間的表達式為：                 。

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