【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑動變阻器R2的滑片P向左移動時(shí)，電流表和電壓表示數(shù)的變化情況是（ ）
A．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大
B．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變小
C．電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變大
D．電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】洋洋同學(xué)在用天平和量筒測量物體密度的實(shí)驗(yàn)中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)分度盤如圖甲所示．
（1）他調(diào)節(jié)天平平衡的措施是：將天平的平衡螺母向移動；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，洋洋按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對洋洋說：“你操作時(shí)至少犯了兩個錯誤．”小江所說的兩個錯誤是：①；② ．
（3）改正錯誤后，洋洋正確測出物塊的質(zhì)量，所用的砝碼和游碼位置如圖丙所示，物塊的體積如圖丁所示，則該物塊的質(zhì)量是g，密度g/cm3 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小濤設(shè)計(jì)了一個天然氣泄漏檢測電路，如圖甲所示，R為氣敏電阻，其阻值隨天然氣濃度變化曲線如圖乙所示，R0為定值電阻，電源電壓恒定不變．則下列說法正確的是（ ）
A. 天然氣濃度增大，電壓表示數(shù)變小
B. 天然氣濃度減小，電壓表示數(shù)變大
C. 天然氣濃度增大，電流表示數(shù)變小
D. 天然氣濃度減小，電壓表與電流表示數(shù)的比值不變
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是小明“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：
（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是______的（填“相同”或“不相同”）。
（2）下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測得的三個不同位置的電流值，有一個位置的電流測量明顯有誤，其電流值是______，造成錯誤的原因是______。
（3）甲、乙兩位同學(xué)在分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處。 當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況。 則甲的問題是：______；乙的問題是：______。
（4）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡中，一個發(fā)光，一個不發(fā)光，造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因可能是（____）
A．通過燈泡的電流小 B．燈泡的燈絲斷了
C．燈泡被短路 D．小燈泡靠近負(fù)極
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束小明又借來一只電壓表探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)，他先將電壓表正確接在A、B兩點(diǎn)間測出了L1的電壓，接著將電壓表接A的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)測L2的電壓，你認(rèn)為他的做法__（選填“正確”或“錯誤”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了比較電阻R1和R2的大小，四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的電路（電源電壓未知），其中不可行的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，兩個相同的彈簧測力計(jì)，上端固定在同一高度，下端分別懸掛兩個完全相同的柱形金屬塊。在其正下方同一水平面上放置兩個完全相同的圓柱形容器。分別向甲、乙兩個容器中緩慢注入水和鹽水，當(dāng)兩個金屬塊各有一部分浸入液體中，且兩個彈簧測力計(jì)的示數(shù)相等時(shí)，兩個金屬塊下表面所受的液體壓強(qiáng)的大小關(guān)系為P甲___ P乙，兩個容器底受到的液體壓強(qiáng)的大小關(guān)系為P水_____P鹽水。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，某公路發(fā)生一起交通事故，兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”．汽車B剎車后由于仍撞到汽車A；觀察汽車A的尾部，說明力能夠改變物體的形狀，汽車B的前保險(xiǎn)杠同時(shí)受損，說明 ， 此時(shí)對汽車B中的司機(jī)起保護(hù)作用的是(選填“安全氣囊”或“汽車頭枕”)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示．
（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是：和轉(zhuǎn)換法；
（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；
（3）通過實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)．小麗的結(jié)論(選填“正確”或“不正確”)
（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識是：來增加壓力作用的效果．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，小薇同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于___________狀態(tài)。
（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是__________
（3）排除故障后，她測出了L1 、L2 支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=____A，I=___A，根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是_______________________。
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