【題目】關(guān)于下列四幅圖的說法正確的是
A. 圖a說明人站在絕緣體上僅管雙手觸電，仍然是安全的
B. 圖b是探究磁場對電流的作用
C. 圖c是研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
D. 圖d用兩只凸透鏡一前一后觀看物體，只能探究望遠(yuǎn)鏡
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成．通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．在指針下方固定一物體A，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整；
（_____）
（2）當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的 ________ 極；
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：①當(dāng)滑動變阻器的滑片P向________ 滑動時（填“左”或“右”），指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會________ （填“變大”或“變小”）；
②保持滑片P位置不變，當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會________ （填“變大”或“變小”）；
（4）經(jīng)過對電磁鐵的研究，可得出結(jié)論是：當(dāng)線圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性________ ；當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越________ ，磁性越________
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀《探索微觀世界》回答問題．
探索微觀世界
世上萬物都是由分子、原子等組成的，科學(xué)家們探索微觀世界的歷程是從電子的發(fā)現(xiàn)開始的．
1897 年，英國科學(xué)家湯姆孫通過陰極射線實(shí)驗(yàn)找到一種比氫原子還要小得多的帶負(fù)電的粒子，推斷這種帶負(fù)電的微小粒子是組成各種物質(zhì)的原子中的一種粒子，人們后來把它叫作電子．電子的發(fā)現(xiàn)打破了自古以來認(rèn)為的原子是不可再分的物質(zhì)觀，開啟了人類探索原子世界的大門，湯姆孫也因此獲得了1906 年諾貝爾物理學(xué)獎．湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子，在客觀上是由于高真空技術(shù)的發(fā)展，在主觀上與他敢于突破傳統(tǒng)觀念、勇于承認(rèn)原子的可分性有重大關(guān)系．人們從電子發(fā)現(xiàn)的歷史認(rèn)識到：發(fā)現(xiàn)的最大困難之一，在于擺脫一些傳統(tǒng)觀念．
電子帶負(fù)電，而原子是不顯電性的，因此那另外一些物質(zhì)一定帶有正電荷．那么，原子中帶正電荷的那些物質(zhì)是怎樣的呢？在湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子之后，對于原子中正、負(fù)電荷如何分布的問題，科學(xué)界出現(xiàn)了許多見解，其中比較引人注意的是湯姆孫本人提出的一種原子模型．他認(rèn)為原子中的正電荷均勻分布在整個原子內(nèi)，而電子則嵌在其中，這就是著名的“棗糕模型”．1909年盧瑟福和他的學(xué)生用α粒子轟擊金箔時觀察到了散射現(xiàn)象，但用湯姆孫的原子模型無法解釋，1911年盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為在原子的中心有一個很小的核，叫原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里，帶負(fù)電的電子在核外空間運(yùn)動．
1919 年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，發(fā)現(xiàn)了帶正電的質(zhì)子．1932 年，盧瑟福的學(xué)生查德威克發(fā)現(xiàn)了不帶電的中子．由此確定了原子核就是由質(zhì)子和中子組成的．
那么質(zhì)子、中子這些粒子是否也具有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呢？1964 年，美國物理學(xué)家蓋爾曼提出了夸克模型，認(rèn)為質(zhì)子、中子等是由夸克組成的．夸克是否還可以再分？科學(xué)家們對物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的研究并沒有停止．
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）從原子到夸克，各種微觀粒子按照空間尺度從大到小排列為原子、原子核、________、夸克．
（2）下列說法中正確的是_____． （至少有一個選項(xiàng)正確）
A. 科學(xué)家們研究微觀世界通常是根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出一種模型的猜想，收集證據(jù)證實(shí)猜想，從而弄清物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B. 電子的發(fā)現(xiàn)說明原子核可再分，電子所帶負(fù)電荷數(shù)與質(zhì)子所帶正電荷數(shù)相等，物體對外不顯電性
C. 原子核式結(jié)構(gòu)模型的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)是α粒子散射實(shí)驗(yàn)
D. 湯姆孫發(fā)現(xiàn)質(zhì)子，從而揭示了原子是可再分的
（3）請根據(jù)文中對湯姆遜“棗糕模型”的描述，畫出該原子模型的示意圖．
（_____）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，定值電阻R1=150Ω、R2=300Ω．閉合開關(guān)S后，電流表A2的示數(shù)為5mA．求：
（1）電阻R1兩端的電壓為多少伏？
（2）電流表A1的示數(shù)為多少毫安？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有兩個完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油、完全相同的溫度計(jì)，燒瓶內(nèi)還分別裝有阻值不同且不變的電阻絲Rl和R2。將它們與滑動變阻器、電源、開關(guān)、以及導(dǎo)線等組成如圖所示的電路。小亮利用上述實(shí)驗(yàn)器材“探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量跟什么因素有關(guān)。”
(1)小亮探究的是當(dāng)____和通電時間一定時，電流產(chǎn)生的熱量跟_______的關(guān)系。
(2)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生的熱量無法直接測量，而是利用______來表示，這種物理學(xué)研究方法叫做轉(zhuǎn)換法。在以下三個實(shí)例中，沒采用此方法的是_____:①借助電動機(jī)提升重物的高度判斷電流做功多少；②借助水壓學(xué)習(xí)電壓；③借助驗(yàn)電器兩金屬箔片張開角度判斷物體帶電多少。(請選填序號)
(3)閉合開關(guān)，通電一段時間后，溫度升高較多的是A溫度計(jì)，這是因?yàn)镽l___R2(選填“>”或“<”)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明家電能表如圖所示，他家同時使用的用電器總功率不能超過 W。將某用電器單獨(dú)接在該表上工作10min，電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過300轉(zhuǎn)。該用電器在上述時間內(nèi)消耗的電能為 J，它的電功率是 W。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在進(jìn)行物理課外實(shí)踐活動中，曉彤同學(xué)進(jìn)行了用電熱水壺?zé)畣栴}的研究，他選擇了如圖型號的電熱水壺，經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)在白天和傍晚時（氣壓不變），使用同一電熱水壺裝滿20℃水燒開所用時間不同，白天需用10min，而晚上卻用12min．
（1）請計(jì)算該電水壺正常工作10min消耗的電能是多少？
（2）曉彤同學(xué)使用了300r/kWh的電能表在晚上單獨(dú)燒同樣多的水，發(fā)現(xiàn)在2min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了14圈，計(jì)算此時電熱水壺電功率，并說明白天和夜晚燒水時間不同的最可能原因是什么？
（3）通過計(jì)算和日常經(jīng)驗(yàn)說明提高燒水效率的可行方法．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）觀察和________是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，也是認(rèn)識自然規(guī)律的重要途徑。而實(shí)驗(yàn)中常常離不開基本的儀器或測量工具，掌握正確的使用方法及讀數(shù)是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠的前提。在測量前，我們必須觀察儀器或測量工具的零刻度線及是否需要較零，必須觀察儀器的________，認(rèn)清________。
（2）請根據(jù)如圖所示的情況讀出各儀器或測量工具的示數(shù)_____ ，_____，______，______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學(xué)為了比較物體浸入液體前后液體對容器底部壓強(qiáng)變化量Δp液和容器對地面壓強(qiáng)變化量Δp地之間的大小關(guān)系，進(jìn)行了一系列相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，他們在一柱形容器內(nèi)裝入適量某液體，然后將不同密度、不同體積的物體浸入液體中，待物體靜止后，利用儀器測出了Δp液和Δp地，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄于下表中。
實(shí)驗(yàn)序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
實(shí)驗(yàn)情形 |
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ρ物 （千克/米3） | 700 | 800 | 1200 | 1200 | 1200 | 2400 | 3600 |
V物（米3） | 1×10-3 | 1×10-3 | 1×10-3 | 2×10-3 | 3×10-3 | 1×10-3 | 1×10-3 |
Δp液（帕） | 700 | 800 | 1000 | 2000 | 3000 | 1000 | 1000 |
Δp地（帕） | 700 | 800 | 1200 | 2400 | 3600 | 2400 | 3600 |
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1或2的數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論：將物體放入裝有液體的柱形容器中，當(dāng)物體處于________狀態(tài)時，Δp液等于Δp地。
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號3、4、5、6或7的數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論：將物體放入裝有液體的柱形容器中，當(dāng)物體沉底時，Δp液________Δp地。
（3）該小組同學(xué)計(jì)算了不同物體沉底時Δp地與Δp液的差值，又有新的發(fā)現(xiàn)：
（a）分析比較實(shí)驗(yàn)序號3、6和7的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：__________________。
（b）分析比較實(shí)驗(yàn)序號3、4和5的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：__________________。
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