Question

【題目】文文和麗麗同學設計了如圖所示的實驗裝置，探究“電流的熱效應跟電阻大小的關系”．

（1）請說明在實驗中，控制相同的主要因素有 ， 觀察的主要現象是；
（2）實驗過程中麗麗發現實驗現象并不明顯，可能的原因是什么？（寫出兩種）、；
（3）文文用電熱器給水加熱，觀察到水沸騰后繼續加熱，水的溫度卻保持不變．文文認為既然水沒有變得更熱，那么電熱器所供給的能量跑到水蒸氣里了，請你從做功和熱傳遞角度分別舉一例，證實水蒸氣有較多能量。

Answer 1

【答案】
（1）電流相等；氣球膨脹的大小
（2）電源電壓太低；裝置氣密性不好
（3）

從做功角度：生活經驗--①水沸騰時，繼續加熱，水蒸氣能把壺蓋頂起；②水沸騰變成水蒸氣，能為機械提供動力．實驗現象--①水沸騰時，繼續加熱，試管的塞子能被沖出；②水沸騰時，繼續加熱，水蒸氣能推動葉輪轉動．從熱傳遞角度：生活經驗--①水沸騰變成蒸氣能為城市的集中供熱提供優越的方式；②100℃的水蒸氣燙傷比100℃的水燙傷更嚴重．實驗現象--①實驗能說明沸水與同溫度的蒸汽給物體加熱效果不同；②水沸騰時，繼續加熱，產生較多蒸汽能把饅頭較快蒸熟．

【解析】（1）控制在電流相同的條件下，相等時間內，觀察比較兩個氣球膨脹的程度，判斷電流產生的熱量跟電阻大小的關系．（2）實驗現象不明顯的原因：裝置氣密性不好（氣球漏氣）；球皮太厚；電阻R1、R2的阻值相近；電源電壓太低（電流太小）．（3）所以答案是：（1）電流相等；氣球膨脹的大小；（2）電源電壓太低；裝置氣密性不好；（3）如上分析．