【題目】小明同學學習了家庭電路的知識后，在生活中更加注意觀察家用電器．
（1）如圖所示，他發現自己家洗衣機用的是三腳插頭,其銘牌上標有“10A220V”字樣，其中的“10A”表示什么意思？
（2）小明同學仔細觀察三只插腳，又有新的發現：標有“E”字的插腳比其它兩腳稍長一些．他又查看了其它家用電器的三腳插頭，也是這種情況．它比其它兩腳稍長一些有什么好處？
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【題目】艾英同學在“探究平面鏡成像特點”的實驗時，所用的實驗器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭A和B． 
（1）選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了 ．
（2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿（選填“點燃”或“未點燃”）的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前側觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合．這種確定像與物大小的方法是 ． （選填“控制變量法”或“等效替代法”）
（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現蠟燭的像，這說明平面鏡成的是（選填“虛”或“實”）像．
（4）當蠟燭A向玻璃板靠近時，像的大小 ．
（5）為了讓右座的同學也能夠看清蠟燭的像，艾英只將玻璃板向右平移，則蠟燭像的位置（選填“向右移動”“向左運動”或“不變”）．
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【題目】小麗實驗小組的同學在做“測定小燈泡額定功率”的實驗時，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為3.8V，阻值約為12Ω。如下圖甲所示是小麗連接的實物電路。
（1）根據題目要求，把圖甲中的電路補充完整；
（2）在連接電路時，開關應 ， 在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移至端。實驗時，要使小燈泡正常發光，應調節滑動變阻器使電壓表的示數為V，若此時電流表的示數如乙圖所示，電流為A，那么小燈泡的額定功率是W；
（3）小麗同學在檢查電路連接正確后，閉合開關，發現小燈泡不亮，電壓表有示數且為4.5V，電流表示數為0V，則產生這個故障的原因可能是。
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【題目】滑板車是深受小朋友們喜愛的玩具，使用時一只腳站在滑板上，另一只腳蹬地，滑板車就能載著人前進．蹬地時人對車（選填做功或不做功）；蹬地的腳離地后，人和車由于一起繼續向前滑行，滑行時以人為參照物，滑板車是（選填運動或靜止）的．
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【題目】如圖是某家庭電路的一部分，下列說法正確的是（ ）
A.電冰箱接入三孔插座后電燈與電冰箱是串聯
B.電冰箱接入三孔插座能使電冰箱金屬外殼接地
C.為用電安全，應在甲處安裝電燈，乙處安裝開關
D.斷開開關S時，站在地上的人接觸A點或B點都不會觸電
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【題目】小明同學在做探究電流與電壓的關系實驗時，準備了以下器材：干電池（1.5V）兩節，電流表（0～0.6A 、0～3A）、電壓表（0～3V、 0～15V）、滑動變阻器（20Ω、2A）、定值電阻（5Ω）、開關各一只、導線若干．根據圖甲所示的電路圖進行實驗．
（1）用筆畫線代替導線，按照圖甲所示電路，將乙圖中的實物圖連接完整．
（2）連接電路．閉合開關前，滑動變阻器滑片P應處于（選填A或B）端．
（3）閉合開關，發現電流表無示數，電壓表指針有明顯偏轉，原因可能是 ．
（4）實驗過程中，要使電壓表示數逐漸變大，滑動變阻器滑片P應向（選填左或右）移動．
（5）實驗過程中，電流表的示數如圖丙所示，此時電路中的電流為A．
（6）試驗中通過調節滑動變阻器滑片P，測出通過定值電阻R的不同電流和對應的電壓值如表所示．老師看后說其中一次是錯誤的．幫小明分析出錯的是第次，原因是 ． 
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【題目】如圖甲是某電子秤的原理示意圖，R1為定值電阻，托盤下方的電阻R2為壓敏電阻，其電阻大小與托盤內所放物體質量m大小的關系圖如圖乙所示．已知電源電壓為6V保持不變．
（1）當托盤為空時，R2電阻多大?
（2）若托盤為空時，電流表示數為I1=0.01A，求定值電阻R1的阻值?
（3）若放入某物體后，電流表示數為I2=0.02A，求該物體的質量大小?
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【題目】文文和麗麗同學設計了如圖所示的實驗裝置，探究“電流的熱效應跟電阻大小的關系”．
（1）請說明在實驗中，控制相同的主要因素有 ， 觀察的主要現象是；
（2）實驗過程中麗麗發現實驗現象并不明顯，可能的原因是什么？（寫出兩種）、；
（3）文文用電熱器給水加熱，觀察到水沸騰后繼續加熱，水的溫度卻保持不變．文文認為既然水沒有變得更熱，那么電熱器所供給的能量跑到水蒸氣里了，請你從做功和熱傳遞角度分別舉一例，證實水蒸氣有較多能量。
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【題目】如圖所示是四個熱學實驗 . 請在下面空格處用序號表示相關實驗 :
甲 : 兩塊表面平整光滑的鉛塊壓緊后可吊起重物 .
乙 : 加熱使水佛騰 , 水蒸氣沖起軟木塞 .
丙 : 玻璃板的下表面接觸水面 , 發現彈簧測力計的示數大于玻璃板的重力 .
（1）其中兩個實驗現象的原因相同,實驗表明:分子間存在
（2）說明做功可以改變物體內能的是
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