【題目】將水平桌面上的大燒杯裝滿水，然后往杯中輕放入一小球，溢出的水共100g，據(jù)此現(xiàn)象，下列判斷正確的是（g取10N/kg）（ ）
A．水對燒杯底的壓強會增大
B．小球的質(zhì)量不小于100g
C．小球的體積一定大于100cm3
D．小球受到的浮力等于0.1N
【答案】B
【解析】
試題分析：A選項，裝滿水的燒杯放在水平桌面上，溢出水后，水面還是與燒杯口相平的，水對燒杯底的壓強不變。A選項錯誤。B選項，如果小球漂浮或懸浮在水中，根據(jù)二力平衡，小球的重力與浮力大小相等，根據(jù)阿基米德原理，小球受到的浮力與排開水的重力相等，所以小球的重力與排開水的重力相等，小球的質(zhì)量與排開水的質(zhì)量相等。如果小球在水中下沉，根據(jù)同樣的道理，小球的質(zhì)量大于排開水的質(zhì)量。B選項正確。C選項，如果小球沉入水中，則小球的體積與它排開水的體積相等是100cm3，C選項錯誤。D選項，根據(jù)阿基米德原理，小球受到的浮力
。D選項錯誤。
開心蛙口算題卡系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理實驗興趣小組的同學在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進行了如圖所示的實驗探究，把鉤碼（每個50g）逐個掛在彈簧測力計上，分別測算出它們受到的重力（g取10N/kg)，請在方格紙中根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點作出關(guān)于G與m的圖像，根據(jù)圖像，你認為影響重力大小的因素是 。它們之間的關(guān)系是________ ________。（用文字表達）
另一小組的同學則認為“物體重力的大小可能跟物體形狀有關(guān)”，他們以橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如右下表所示。分析表中實驗數(shù)據(jù)，這一組的同學得出實驗結(jié)論是：物體重力的大小與物體的形狀 （填：“有關(guān)”或“無關(guān)”）。你認為他們的結(jié)論 （填：“正確”或“不正確”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（9分）小明按照課本中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計．
（1）取一根粗細均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口．塞入金屬絲作為配重為了降低吸管的_______，從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上。小明制作密度計的原理是利用了物體漂浮在液面時，浮力 重力（大于/小于/等于）。
（2）將吸管放到水中的情景如圖（a）所示，測得浸入的長度為H；放到另一液體中的情景如圖（b）所示，浸入的長度為h，用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度，則ρ液 ρ水（大于/小于/等于），h與ρ水、ρ液及H的關(guān)系式是h＝ ．
（3）小明做了五次實驗，獲得的數(shù)據(jù)如下：
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
液體密度ρ/（g/cm-3） | 0.8 | 0.9 | 1.0 | 1.1 | 1.2 |
浸入的深度h/（cm） | 6.3 | 5.6 | 5 | 4.5 | 4.2 |
小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在吸管上標出0.8、0.9、1.0、1.1、1.2刻度線（單位g/cm3）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1.1刻線是在1.0刻線的 （上/下）方，相鄰刻線的間距 （均勻/不均勻）．
（4）通過比較實驗2和3，_____（可以”“不可以”）研究浮力大小與液體密度的關(guān)系，原因是_____________ 。
（5）制作完畢后，小明發(fā)現(xiàn)1.1和1.2兩刻度線的距離較小，請?zhí)岢鲆粋�方法使兩條刻度線之間的距離大一些，使測量結(jié)果更精確。方法： ____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，水平面上的圓柱形容器A、B中分別盛有甲、乙兩種液體，且甲對容器底部的壓強大于乙。現(xiàn)在兩容器中各放入一個物體，物體均漂浮在頁面上且液體不溢出。小明認為：若兩物體質(zhì)量相等，甲對容器底部的壓強可能小于乙；小紅認為：若兩物體體積相等，甲對容器底部的壓強可能小于乙；下列說法中正確的是 （ ）
A．兩人的觀點均正確
B．兩人的觀點均不正確
C．只有小明的觀點正確
D．只有小紅的觀點正確
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，A、B是兩個完全相同的薄壁柱形金屬容器，質(zhì)量為0.5kg，底面積為0.01m2，容器高50cm，分別裝有2.0×10﹣3m3的水和3.0×10﹣3m3的酒精，置于水平桌面上（ ρ酒精=0.8×103kg/m3，g=10N/kg）．求：
（1）水的質(zhì)量；
（2）A容器對水平桌面的壓強；
（3）依據(jù)題意，下述情境是否有可能出現(xiàn)：當兩個容器中的液體在增大同一深度△h后，容器中的液體對底部的壓強能夠達到p水＞p酒精？請說明理由．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】很多同學都喜歡玩橡皮泥，是因為橡皮泥容易捏成各種形狀，小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大，她們決定去實驗室測一下．實驗室老師給她們提供了以下器材：天平（含砝碼）、量筒、量杯、水等．
（1）小萍的方案：利用天平和量筒來測量橡皮泥的密度
實驗原理：
主要實驗步驟：
①用已調(diào)好的天平測出一塊大小合適的橡皮泥的質(zhì)量m（如圖甲所示）；
②向量筒中倒入適量的水，讀出水的體積V0=18cm3；
③將橡皮泥浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出水面所對應(yīng)的刻度V；（如圖乙所示）
④計算出橡皮泥的體積V；
⑤算出橡皮泥的密度ρ．
請將表格中的數(shù)據(jù)補充完整：
橡皮泥的質(zhì)量 m/g | 水的體積 V0/cm3 | 橡皮泥和水的總體積V1/cm3 | 橡皮泥的體積 V/cm3 | 橡皮泥的密度 ρ/gcm﹣3 |
18 |
（2）小琴認為：不用天平，只用量杯（如圖丙）和水也可以測出橡皮泥的密度．實驗步驟如下：
①取適量水倒入量杯．讀出水的體積為v2；
②將橡皮泥捏成船形，放入量杯，使其漂浮在水面，讀出水面所對應(yīng)的刻度為V3，計算橡皮泥的質(zhì)量m= ；（水的密度用表示）
③取出橡皮泥．將它捏成實心體．放入量杯．使它沉人水中．讀出水面所對應(yīng)的刻度為v4．算出橡皮泥的體積V；
④計算橡皮泥的密度．
（3）請你仔細觀察圖中的量筒和量杯，發(fā)現(xiàn)了什么？ ．由此判斷，誰的測量結(jié)果誤差更大些？ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】生活中大多數(shù)電熱器都有多個擋位，學習了電功率知識后，小銳同學利用電壓為6V的電源，兩個阻值不同的定值電阻，設(shè)計了如圖所示的電路來探究電熱器多擋位的問題。已知R1＝10Ω，R2＝30Ω，請計算：
(1)S1、S2斷開，S3閉合時，電路中的電流是多少？
(2)S1斷開，S2、S3閉合時，通電5min電路消耗的電能是多少？
(3)該電路的最大功率和最小功率之比是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖甲是從湖底打撈一個柱形物體的簡化示意圖，在打撈的過程中物體始終以0.2m/s的速度勻速豎直上升。圖乙是打撈過程中拉力隨時間變化的圖象，其中AB段表示物體浸沒在水中時提升的過程，提升的高度為h；BC段表示物體出水的過程；CD段表示物體全部露出水面后繼續(xù)提升的過程。若忽略摩擦力和水的阻力，求：
（1）物體浸沒在水中時被提升的高度h及在此過程中拉力所做的功。
（2）該物體浸沒在水中時所受的浮力。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小瑛用圖甲的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻，圖乙是未完成連接的實驗電路。
（1）請你按要求，用筆畫線代替導線，完成圖乙中實驗電路的鏈接。要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大。
（2）小瑛按要求正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置。其原因可能是： 。（寫出一個）
（3）電路正常后，小瑛閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使小燈泡剛好正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的讀數(shù)是 A，小燈泡的阻值是 Ω（小數(shù)點后保留一位）。
（3）小瑛又想測某未知電阻Rx的阻值，設(shè)計了如圖丁所示電路（R為已知阻值的定值電阻），并設(shè)計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并寫出Rx的表達式。
實驗步驟：A.按照設(shè)計的電路圖連接電路；
B.S斷開時，讀出電流表示數(shù)記錄為I1；
C.
表達式：Rx= （用已知物理量和測量出物理量的符號表示）。
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