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【題目】關于如圖所示電與磁部分四幅圖的分析，其中不正確的是（）
A.（a）裝置能檢驗物體是否帶電
B.（b）裝置原理可以制造電動機
C.（c）實驗說明通電導線周圍有磁場
D.（d）利用電流的電磁感應工作的

【答案】B
【解析】解： A、圖a是驗電器，驗電器根據同種電荷相互排斥的原理，如果物體帶電，驗電器就會帶上與物體相同的電荷，由于同種電荷相互排斥，所以金屬箔張開．如果金屬箔不張開，說明物體不帶電．因此可以通過觀察驗電器的金屬箔是否張開來判斷接觸的物體是否帶電；故A正確；
B、圖b是電磁感應實驗，此實驗中讓閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動，電路中會產生感應電流．根據這個原理制成了發電機；故B錯誤．
C、圖c是奧斯特實驗，通電后小磁針偏轉，說明了通電導線周圍存在磁場；故C正確．
D、圖d是動感線圈式話筒，當人對話筒說話時，引起膜片的振動，膜片的振動會引起線圈的運動，切割永磁鐵的磁感線而產生相對應的變化的電流，從而在揚聲器產生與說話者相同的聲音．動圈式話筒是根據電磁感應原理工作的；故D正確．
故選B．
A、驗電器的作用，是檢驗物體是否帶電的，是根據同種電荷相互排斥的原理制成的．
B、掌握電磁感應現象及實驗，知道在此實驗中讓閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動，電路中會產生感應電流．根據這個原理制成了發電機．
C、奧斯特實驗證實了通電直導線周圍存在磁場．
D、知道動感線圈式話筒是根據電磁感應現象工作的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】托里拆利測量大氣壓強值實驗如圖所示．

（）當時的大氣壓強等于__________高水銀柱所產生的壓強；如果將托里拆利實驗裝置搬到高山上，測得水銀柱的高度__________（選填“變高”、“變低”或“不變”）．

（）若在管的處扎一個孔，此時__________（選填“有”或“沒有”）水銀從處流出，原因是___________．

（）某同學利用透明硬質水管測量大氣壓強值，圖為實驗裝置示意圖．管子上端封閉，下端浸在水槽中，管內裝滿水，打開，管內水面靜止后水面高度為，則測得大氣壓強值為__________（，）．

（）大氣壓與我們的生活息息相關，請列舉一個大氣壓在生活中的應用例子．

例：用針筒吸藥液時，大氣壓把藥液壓到針筒里．

______________________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當高臺跳雪運動員出現在賽道的頂端時，全場觀眾的目光都集中在他身上。運動員由高處急速滑下，在即將到達賽道底部時，他的速度已達到100km/h。這時，他雙膝彎曲，使勁一蹬，順勢躍向空中。然后，為了減小空氣阻力的影響，他上身前傾，雙臂后擺，整個身體就像一架飛機，向前滑翔。刺骨的寒風抽打著他的臉龐，兩邊的雪松飛快地向后掠過。最終，滑雪板穩穩地接觸地面。右圖是記者用照相機拍下的精彩瞬間。

（1）滑雪不僅是一項運動，同時還是一門科學。請你從以上材料中，找出與物理有關的現象，并說出相應的原理、道理或概念__________。

（2）小羽發現在滑雪比賽中，運動員能否穩穩地接觸地面，是比賽得分較關鍵的因素。他猜想：運動員落地時的穩定程度可能與他的重心高低有關。于是他利用物理課上學到的科學探究方法，對猜想進行驗證。小羽找來兩塊完全相同的橡皮，一塊豎直放置；另一塊平放，且切去總長的1/5墊在下部（粘牢）。如圖所示，同時放在水平書面上，微微擺動書，發現豎直放置的橡皮總是先傾倒。

①在探究過程中，小羽采用接觸面積相同，觀察____________，判斷穩定程度與重心高低的關系；

②通過以上探究可得到的結論是：________________________；

③該結論在生產、生活和科學實踐中有很多應用，試舉一例：______________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在科學實驗考查中，為了測定額定電壓為 2.5 伏的小燈泡的電功率，某同學連接了如圖所示的電路．

實驗次數	1	2	3
電壓/伏	2.0	2.5	3.0
電流/安	0.25	0.30	0.33

（1）閉合開關后，他發現在移動滑動變阻器滑片的過程中，電壓表和電流表的示數都不會改變，且燈泡亮度始終較暗，原因是；
（2）改正錯誤后該同學測得了三組數據（見上表），則小燈泡的額定功率為瓦；
（3）實驗后該同學根據表中數據計算了發光燈泡的電阻，發現阻值變化較大．請分析原因：．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為測量某種液體的密度，小明利用天平和量杯測量了液體和量杯的總質量 m及液體的體積 V，得到幾組數據并繪制出了m－V圖像，如圖所示．下列說法正確的是

A. 該液體密度為2 g/cm3

B. 該液體密度為1.25 g/cm3

C. 量杯質量為40 g

D. 60 cm3的該液體質量為60 g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下是小王同學“探究滑輪組的機械效率跟所提升物重是否有關”的實驗的部分過程，請幫助他完成下列填空．
（1）提供的實驗器材有：滑輪組1套、輕重不同的兩個物體、刻度尺、鐵架臺、細線，你認為還需要補充的測量工具是．
（2）用同一滑輪組先后提升不同重物，相關數據收集在下面的表格中，請將表格數據補充完整．

實驗序號	鉤碼重/N	鉤碼上升的高度/m	繩端的拉力/N	繩端移動的距離/m	機械效率/%
①	4	0.1	1.8	0.3	74.1
②	6	0.1	2.4	0.3

（3）分析數據可以看出：同一滑輪組的機械效率恒定的（是/不是）．
（4）小王使用滑輪組提升重物時，測力計的示數一會兒大，一會兒小，弄得他一時不知該何時讀數，你認為他在測量中應該在時讀數．
（5）提升相同重物時，增加動滑輪的個數，滑輪組的機械效率將（變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某電熨斗內有兩段電熱絲，其簡化電路如圖，它在220V或110V電壓下都能正常工作：110V時將S打至1擋，220V時將S打至2擋，這兩種情況下電熨斗的電功率均為1100W．求：
（1）電熨斗正常工作5分鐘消耗多少電能；
（2）電熨斗在220V電壓下正常工作時的電流是多大；
（3）兩電熱絲的電阻之比多大？