在如圖所示的跳水比賽中，關于運動員利用跳板起跳過程總涉及到的物理知識，下列說法中不正確的是（ ）| A、運動員能被彈起說明力可以改變物體的運動狀態 | B、跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀 | C、運動員對跳板的壓力和跳板對運動員的支持力始終是一對相互作用力 | D、運動員受到的重力和跳板對運動員的支持力始終是一對平衡力 |
科目：初中物理 來源： 題型：
| A、做曲線運動的排球受到的合力可能為零 | B、做勻速直線運動的汽車所受合力一定為零 | C、踢出去的足球能在草地上繼續運動一段距離，是因為足球具有慣性 | D、汽車在水平地面上靜止，它對地面的壓力與地面對它的支持力是一對平衡力 |
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如圖所示，建筑工人將繩的一端固定在磚上，繩的另一端系上重錘，用來檢查墻壁是否豎直．重錘靜止時，與重錘的重力相平衡的力是（ ）| A、磚對繩的拉力 | B、繩對磚的拉力 | C、重錘對繩的拉力 | D、繩對重錘的拉力 |
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| A、詞典平放與側放時，對桌面的壓力是不同的 | B、桌面對詞典的支持力與詞典所受重力是相互作用力 | C、詞典對桌面的壓力與桌面對詞典的支持力是平衡力 | D、桌面對詞典的支持力與詞典所受到的重力是平衡力 |
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| A、在起點準備起跑時，她受到的重力與冰面對她的支持力是一對平衡力 | B、在彎道上滑行時，她的運動狀態不變 | C、當滑到終點停止登冰時，她還能繼續向前運動，是因為受到慣性作用 | D、當張虹身披國旗繞場滑行時，以觀眾為參照物她是靜止的 |
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| A、課本的重力和桌子對課本的支持力 | B、課本對桌子的壓力和桌子的重力 | C、課本的重力和課本對桌子的壓力 | D、課本對桌子的壓力和桌子對課本的支持力 |
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| A、艦載機靜止在航母上時，艦載機對航母的壓力與航母對艦載機的支持力是一對平衡力 | B、并列行駛的軍艦與航母可以靠得很近 | C、航母甲板上官兵佩戴耳罩是在聲源處減弱噪聲 | D、數十架艦載機從航母上飛離后，航母的排水質量減小，所受浮力減小 |
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| A、指尖受桿擠壓發生形變 | B、桿與手指間力的作用是相互的 | C、桿所受重力與支持力是一對平衡力 | D、手指對桿有吸引力 |
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如圖所示，用10N的水平拉力F拉滑輪，使足夠長的物體A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運動，彈簧測力計的示數為3N．若不計滑輪重、彈簧測力計重、繩重和滑輪摩擦，則下列說法中正確的有（ ）| A、.B受到的摩擦力為3N，方向水平向左 | B、滑輪移動的速度為0.4m/s | C、繩子拉物體A的功率為2W | D、在運動過程中若將拉力F增大到12N，彈簧測力計的示數仍為3N |
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