| A、艦載機(jī)靜止在航母上時(shí)，艦載機(jī)對(duì)航母的壓力與航母對(duì)艦載機(jī)的支持力是一對(duì)平衡力 | B、并列行駛的軍艦與航母可以靠得很近 | C、航母甲板上官兵佩戴耳罩是在聲源處減弱噪聲 | D、數(shù)十架艦載機(jī)從航母上飛離后，航母的排水質(zhì)量減小，所受浮力減小 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、牛頓第一定律是描述物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | B、如果一個(gè)物體的機(jī)械能不變，它一定受到平衡力的作用 | C、用腳踢足球，腳對(duì)的力與足球?qū)δ_的力是相互作用力 | D、高速公路上嚴(yán)禁超速，目的是防止慣性造成的危害 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
牽引車用如圖所示的輕質(zhì)滑輪組吊起水中的重物，物未露出水面之前，下列說法中正確的是（ ）| A、重物勻速上升時(shí)受到的是平衡力 | B、重物在上升時(shí)受到水的壓強(qiáng)和浮力都變小 | C、使用該滑輪組既省力又省距離 | D、牽引車所用拉力越大，此滑輪組的機(jī)械效率越高 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
在如圖所示的跳水比賽中，關(guān)于運(yùn)動(dòng)員利用跳板起跳過程總涉及到的物理知識(shí)，下列說法中不正確的是（ ）| A、運(yùn)動(dòng)員能被彈起說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | B、跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀 | C、運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力和跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力始終是一對(duì)相互作用力 | D、運(yùn)動(dòng)員受到的重力和跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力始終是一對(duì)平衡力 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、運(yùn)動(dòng)員所受的重力和平衡木所受的重力是一對(duì)平衡力 | B、運(yùn)動(dòng)員對(duì)平衡木的壓力和運(yùn)動(dòng)員所受的重力是對(duì)平衡力 | C、平衡木對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員所受的重力足一對(duì)平衡力 | D、運(yùn)動(dòng)員對(duì)平衡木的壓力和平衡木對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)平衡力 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、汽車的牽引力 | B、汽車受到的摩擦力 | C、空氣對(duì)汽車的阻力 | D、地面對(duì)汽車的支持力 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，一重為G的物體，用一水平壓力F=kt（k為大于0的常數(shù)，t為作用時(shí)間）壓在足夠長的平整豎直粗糙墻面上，則下列說法正確的是（ ）| A、物體下滑過程中在豎直方向上受到的重力和摩擦力始終是對(duì)平衡力 | B、隨著作用時(shí)間t增加，則于接觸面粗糙程度一定，壓力不斷增大，所受摩擦力也將不斷增大，增大到G后保持不變 | C、隨著作用時(shí)間t增加，物體運(yùn)動(dòng)的速度先增加后保持不變 | D、隨著作用時(shí)間t增加，物體所受摩擦力先不斷增大，增大到大于G的某個(gè)值后突然降為G，然后保持不變 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、因?yàn)閯蛩僦本�運(yùn)動(dòng)不屬于平衡狀態(tài)，所以甲、乙兩圖均選擇靜止?fàn)顟B(tài)來研究二力平衡的條件 | B、圖乙用小車而不用木塊是為了減小摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 | C、為了便于得出二力平衡的條件，圖甲中的硬紙片要盡量選擇輕質(zhì)的 | D、把圖甲中的硬紙片一剪為二，可以進(jìn)一步探究彼此平衡的兩個(gè)力是否作用在同一個(gè)物體上 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、楊肖受到的重力 | B、桿對(duì)楊肖的彈力 | C、楊肖對(duì)桿的蹬力 | D、桿對(duì)楊肖的摩擦力 |
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