【題目】如圖所示是用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”,除②圖杯中裝的濃鹽水外,其余杯里裝的都是水. ![]()
(1)壓強計是通過U形管中液面的來反映被測壓強大小的;
(2)使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置(選填“漏氣”或“不漏氣”);
(3)做②③兩次實驗,是為了探究液體內(nèi)部壓強大小跟液體的是否有關(guān);
(4)做④三次實驗,是為了探究液體內(nèi)部壓強大小跟液體深度的關(guān)系;
(5)比較①③④三幅圖,你還可以得出的結(jié)論是:
【答案】
(1)高度差
(2)不漏氣
(3)密度
(4)⑤⑥
(5)在液體內(nèi)部同一深度向各個方向的壓強相等
【解析】解:(1)壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映來反映被測壓強的大小;(2)使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣;(3)比較②③得,液體深度相同時,液體密度越大,U型管左右兩管液面差越大,液體壓強越大.所以液體深度相同時,液體的密度越大,液體壓強越大.(4)比較④⑤⑥得,液體密度一定時,液體越深,U型管左右兩管液面差越大,液體壓強越大.所以液體壓強跟液體深度有關(guān).(5)由實驗①③④得,液體深度相同,密度相同,方向不同,U型管左右兩管液面相平,液體壓強相同.所以相同深度,同種液體向各個方向的壓強都相等. 所以答案是:(1)高度差;(2)不漏氣;(3)密度;(4)⑤⑥;(5)在液體內(nèi)部同一深度向各個方向的壓強相等.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解探究液體壓強的特點實驗的相關(guān)知識,掌握液體內(nèi)部壓強的特點:(液體內(nèi)部壓強的產(chǎn)生是因為液體具有重力,同時具有流動性.)液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強;液體內(nèi)部的壓強只與液體的密度和液體的深度有關(guān),與液體的質(zhì)量、體積無關(guān).
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖在玻璃瓶裝滿水,然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口,用力擠壓玻璃瓶壁,發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了,對此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,小明提出了兩種猜想,
猜想1:力使玻璃瓶發(fā)生了形變;
猜想2:手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時,使瓶內(nèi)水的溫度升高.
于是小明進行如下探究:先用較大的力擠壓玻璃瓶壁,可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升,松手后水面迅速回到原位置;再用較小的力擠壓玻璃瓶,細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升高度變小,重復(fù)多次,現(xiàn)象均相同,對于此探究( )
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A.只能驗證猜想1
B.只能驗證猜想2
C.既能驗證猜想1,也能驗證猜想2
D.既不能驗證猜想1,也不能驗證猜想2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】風(fēng)力發(fā)電,是利用風(fēng)能這一可再生清潔能源來發(fā)電.由于沒有燃料問題,也不會產(chǎn)生輻射或空氣污染,符合“節(jié)能減排、低碳生活”的理念而正在世界形成熱潮.如圖是某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)室外的一臺風(fēng)力發(fā)電機的照片.下表給出了在不同風(fēng)速下該地區(qū)風(fēng)力發(fā)電機組輸出的電功率.
風(fēng)速/ms﹣1 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | … |
輸出電功率/kW | 20 | 160 | 540 | 1280 | 2500 | 4320 | … |
①當(dāng)風(fēng)速為6m/s時,風(fēng)力發(fā)電機組工作1h所產(chǎn)生的電能是多少度?
②當(dāng)風(fēng)速為15m/s時,風(fēng)車組1h獲得的風(fēng)能為2.5×104 kWh,則此時該風(fēng)力發(fā)電機組的發(fā)電效率是多少?
③由表中數(shù)據(jù)進行分析,可以發(fā)現(xiàn)該風(fēng)力發(fā)電機組所輸出的電功率與風(fēng)速有什么關(guān)系?![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在晴朗的冬日,突然,氣溫驟降,雪花飄飛,路面結(jié)冰。道路維護者迅速行動,“撒鹽除冰”,這種除冰的原理是降低________;某同學(xué)上網(wǎng)查詢了鹽水凝固點與鹽水濃度的關(guān)系如下表所示。
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分析數(shù)據(jù)得出簡要結(jié)論:________________________________________________________________________。
電影《泰坦尼克號》較真實地還原了游輪在大海上撞到冰山后沉沒的場景。設(shè)當(dāng)時海水可以看成濃度為4.3%的鹽水,難怪許多落水者無法忍受寒冷,因為那里的海水溫度約為________℃。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】是某同學(xué)測量不規(guī)則小石塊密度的實驗過程: A、用細(xì)線將石塊拴好輕輕放入量筒內(nèi)水中,測出水和石塊的總體積V2 .
B、計算石塊的密度.
C、在量筒中倒入適當(dāng)?shù)乃瑴y出水的體積v1 .
D、用天平稱出石塊的質(zhì)量m.
(1)請你按正確的操作過程幫他重新排列實驗序號 .
(2)小石塊的體積:v=;
(3)小石塊的密度:ρ= .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是家庭常用插線板.插線板上的指示燈在開關(guān)閉合時會發(fā)光,插孔正常通電;如果指示燈損壞,開關(guān)閉合時插孔也能提供工作電壓,下圖中能反映插線板主要元件間連接方式的是( ) ![]()
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,其中,兩個透明容器中都有一段電阻絲,密封著等量的空氣. ![]()
(1)實驗裝置甲是探究電流產(chǎn)生的熱量與大小的關(guān)系,實驗裝置乙是探究電流產(chǎn)生的熱量與大小的關(guān)系.
(2)實驗前,應(yīng)使兩個U形管中的液面高度 , 該實驗方案是通過U形管中液面的來反映電流產(chǎn)生熱量的多少.
(3)實驗中,甲裝置通電一會后,劉欣同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)右邊U形管中的液面上升較快,這一實驗現(xiàn)象表明,在電流 , 通電時間相同時,電阻越大,電阻產(chǎn)生的熱量 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電磁爐在生活中受到人們青睞,如圖所示,它的爐面是耐熱陶瓷板,電流通過陶瓷板下方線圈產(chǎn)生磁場,磁場內(nèi)的磁感線穿過鐵鍋、不銹鋼鍋等底部,產(chǎn)生渦旋電流,令鍋底迅速發(fā)熱,從而加熱食品.電磁爐是通過(選填“做功”或“熱傳遞”)的方式改變食物內(nèi)能,它與(選填“電動機”或“發(fā)電機”)工作原理相同. ![]()
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