如圖所示是小蕓與同學們在“陽光體育活動”中訓練排球時的情景，下列有關說法中正確的是（ ）| A、墊球時，手感覺疼，說明球與手之間的作用力是相互的 | B、球墊起后，能繼續向上運動，是因為球始終受到向上的力作用 | C、球墊起后，上升到最高點時，處于平衡狀態 | D、球下落過程速度越來越大，說明球的慣性越來越大 |
輕松暑假總復習系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
| A、兩個物體不接觸，就不會產生力的作用 | B、沒有物體就沒有力的作用 | C、一個物體也會產生力的作用 | D、兩個物體只要接觸，就一定會產生力的作用 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
A、 手拍桌子感到痛是因為物體間的作用是相互的 | B、 滑板車變滑動為滾動可以增大摩擦 | C、 舉重運動員舉起杠鈴靜止時對杠鈴的支持力大于杠鈴的重力 | D、 汽車內部配有安全氣囊是為了減少碰撞時人的慣性 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、用手拍桌子時，手也會疼，是由于力的作用是相互的 | B、靜止在水平桌面上的物理書，受到的重力和支持力是一對平衡力 | C、同一艘輪船從河里駛入大海時，所受的浮力變大 | D、籃球被籃板彈回，這是因為力可以改變物體的運動狀態 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、用槳向后劃船，船就會向前運動，利用了物體間力的作用是相互的 | B、踢出去的足球，能繼續向前滾動，是由于受到慣性 | C、物體所受的重力跟它的質量成反比 | D、做勻速直線運動的物體，其運動速度越大，所受到的力就越大 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、測量值是實際的4倍 | ||
B、測量值是實際的
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C、測量值是實際的
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| D、測量值是實際的2倍 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
某同學在用彈簧測力計測量一物體的重力時，錯將物體掛在了拉環上．當物體靜止時，彈簧測力計的讀數為10N，則物體的重力為（ ）| A、大于10N | B、等于10N | C、小于10N | D、以上都有可能 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、等于（G1+G2 ） | B、等于G1 | C、小于G1 | D、等于（G1-G2 ） |
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