【題目】當你唱卡拉ＯＫ時，要用到話筒（麥克風）。話筒的種類很多，如圖分別是動圈式話筒的外觀和內部結構圖．當人對著動圈式話筒說話時，引起膜片的________，線圈也跟著一起____，線圈在磁場中做________運動，能夠產生隨著聲音的變化而變化的_____，經放大后，通過揚聲器還原成聲音。
輕松暑假總復習系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在學習“探究影響電流熱效應的因素”時，同學們發現用電阻絲對煤油加熱時，觀察溫度計的示數變化的過程非常耗時，為了減少實驗的時間，他們提出了如下改進的設想：
設想一：將煤油換成水來做實驗，
設想二：通過加熱空氣來做實驗．
(1)根據所學知識，他們經過討論，斷定設想一是錯誤的，你認為他們判斷的依據是：_____．
(2)為了驗證設想二，他們設計了下面的實驗：
①在相同的錐形瓶中裝入_______的紅墨水，用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置，通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示_______的大小，然后把它們分別接入相同的電路，發現在相同的短時間內A管中的液柱比B管上升迅速，這說明_______．
②在塞橡皮塞時發現有液體進入玻璃管并高出瓶內的液面，這是因為_______，為了使管內的液柱與瓶內液面相平，他們用帶有針頭的注射器通過橡皮塞插入瓶內如圖C甲所示，接下來的操作是_______．
③同學們用兩根電阻絲(R甲>R乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示，閉合開關，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出關于電熱的結論是_______________．
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【題目】小華將額定電壓相同的兩只小燈泡L1、L2串聯在電路中，如圖所示。合上開關時、發現燈L1亮而燈L2不亮；當他用一根導線并接在燈Ll的兩端時，發現燈L2 亮了而燈L1 不亮。分析出現上述現象的原因是：（ ）
A. 燈L2 短路 B. 燈L1的額定功率比燈L2 的額定功率大得多
C. 燈L1 斷路 D. 燈L1的電阻比燈L2的阻大得多
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【題目】小麗做測量小燈泡電功率的實驗（小燈泡標有“2.5V”字樣）．
（1）如圖甲所示，小麗所接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法_________．
（2）電路連接正確后，閉合開關，發現小燈泡不亮，但電流表有示數．接下來應進行的操作是_____．
A．更換小燈泡
B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發光
（3）實驗過程中，當電壓表示數為_________V時，小燈泡達到額定功率，此時電流表的示數如圖乙所示，其值為_________A，小燈泡的額定功率為_________W．
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【題目】小雨用天平和量筒測合金塊的密度。
（1）調節天平時，發現指針偏向分度盤的左側，如圖甲所示，此時應將平衡螺母向________調；(選填“左”或“右”)
（2）小雨用已經調好的托盤天平測量合金塊的質量，當右盤中砝碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示時，天平橫梁再次水平平衡，則合金塊的質量為_______ g；
（3）用細線拴好合金塊，把它放入盛有50mL水的量筒中，水面到達的位置如圖丙所示。根據這些數據計算出合金塊的密度為________ g／cm3。
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【題目】如圖是小勇同學“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．
（1）為探究平面鏡所成的像與物的大小關系，小勇做了如下操作：他先點燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動，當移動到A像的位置時，發現它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小 ；
（2）為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側觀察，仍能看到蠟燭A的像，拿走蠟燭B，將這塊白板移動到蠟燭A像的位置時，發現白板上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是 （填“實”或“虛”）像；
（3）拿走白板，他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm，再將蠟燭B移到A像的位置，通過測量，他發現蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了 cm，同時發現像的大小 （填“變大”、“變小”或“不變”）；
（4）實驗中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，請你說出這樣會對實驗操作帶來怎樣的不便影響？ ．
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【題目】如圖是直流兩用機的裝置示意圖，試回答下列問題：
（1）S1閉合、S2斷開，當沿順時針方向旋轉線圈時，電燈是否會亮？這時此裝置是什么類型的機器？能量是如何轉化的？半環（換向器）起什么作用？
（2）S1斷開、S2閉合時，線圈能轉動嗎？這時此裝置是什么類型的機器？能量如何轉化？半環（換向器）起什么作用？
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【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。
(1)采用“透明玻璃板”代替“平面鏡”的目的是________________________；
選取相同的兩支蠟燭A、B,目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的____________關系。
(2)在玻璃板前點燃蠟燭，然后用另外一支未點燃的蠟燭在玻璃板后來回移動，找到像的位置后，測量記錄實驗數據如下表。其中第二次測量數據是由于測量的____________(選填“錯誤”或“誤差”)造成的，據表中數據可得出的結論__________________________。
(3)在實驗中如果把平板玻璃向右傾斜，如圖所示，觀察到蠟燭的像的大致位置在圖中的__________(選填 “A”或“B")處。
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【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ， 并通過調整來改變拉力的大小．
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究 ．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗．其主要原因是 ．
A．減少摩擦力對實驗結果的影響 | B．小卡片是比較容易獲取的材料 |
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 | D．小卡片容易扭轉 |
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整 來改變拉力的大小．
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究 ．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗．其主要原因是 ．
A.減少摩擦力對實驗結果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉
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