【題目】家庭照明電路中的用電器間是（串聯/并聯）連接的；使用測電筆檢測電路時，若氖管 發光，表明測電筆的筆尖接觸的是（火/零）線．
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【題目】交流與評估是科學探究的一個重要環節，某班的同學，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數據記錄：
請你對表中各小組的實驗數據進行分析比較，回答下列問題：
（
）本實驗中影響滑輪組效率的主要原因是什么？
________________________________、________________________________
（
）、兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出滑輪機械效率卻不同，原因不可能是：（______）
A．滑輪和輪與軸之間的摩擦力大小不同
B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
C．鉤碼被提升的高度不同
（
）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議（要求寫兩點）：
①____________________________________
②____________________________________
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【題目】如圖所示為研究光的反射規律的實驗裝置。把一個平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面。
（1）一束光EO沿著紙板上的某一個角度射向O點，經平面鏡反射，沿另一個方向OF射出。為了探究反射角和入射角的關系，應該在紙板上用筆描出入射光線和反射光線的徑跡，測出 和 的大小（用圖甲中的字母表示）。
（2）改變光線的傳播方向，再做兩次實驗，記錄的實驗數據表格如下。
實驗序號 | 入射角 | 反射角 |
1 | 50° | 50° |
2 | 40° | 40° |
3 | 20° | 20° |
分析數據可以得出：等于。
（3）小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內，他應如何操作？
（4）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發現反射光線沿著OE方向射出，這表明：
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【題目】甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當閉合開關試觸時，發現電流表指針擺動分別出現了如圖甲、乙、丙所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上。
(1)甲同學的問題：______________________________________________________________。
(2)乙同學的問題：____________________________________________。
(3)丙同學的問題：___________________________________________。
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【題目】在探究固體能否傳聲時，小明和同桌在課堂上用衣服架進行實驗。在實驗中，小明將細繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，同桌用鉛筆輕輕敲兩次衣服架。小明第一次聽聲音的方式如圖所示，這時聽到的聲音是通過空氣傳遞的；他第二次聽聲音則是將手指堵住耳朵，這次小明聽到的聲音，是通過傳遞的，聽起來像寺廟中大鐘發出的。這個現象說明且效果較好；由此，他理解了用音效較好的手機錄一段自己講話的聲音再播放出來后感覺與直接聽到的聲音（相同/不相同）這一現象產生的原因。
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【題目】小明用如圖所示的電路來探究串聯電路的電壓關系。已知電源電壓為6 V，當開關S閉合后，發現兩燈均不亮。他用電壓表分別測a、c和a、b兩點間的電壓，發現兩次電壓表示數均為6 V，由此判定燈_______(填“L1”或“L2”)斷路，用電壓表測b、c兩點間的電壓，示數為______V。
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【題目】小明將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，容器中的水溫約為20℃，熱奶的溫度約為90℃，同時,他還利用溫度計和鐘表測出溫度的變化情況,并作出了水和熱奶的溫度隨時間變化的關系曲線,
（1）如圖所示其中曲線是表示熱奶的溫度隨時間的變化情況，大約經過ｍｉｎ 時間熱奶和水溫剛好達到一致.
（2）參考這位同學實驗的圖象，你認為沸水放在房間里，溫度自然降低的規律是（ ）
A.先慢后快
B.先快后慢
C.均勻降低
（3）參考這位同學記錄的數據，如果你要喝一杯奶咖，可以有兩種方式供你選擇：
A .先將燒開的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進杯中，然后冷卻5min.
B .先將燒開的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
你認為方式的冷卻效果較好.
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