Question

125、在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．

（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是

小車

；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究兩個力的

大小

和

方向

對物體平衡的影響；
（3）探究活動中還要求要把小卡片轉過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在

同一直線

上的兩個力對物體平衡的影響．
（4）兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結論的影響小一些？為什么？

a方案；小卡片重力又忽略不計，b方案中小車受摩擦力影響

．

Answer 1

分析：（1）二力平衡條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用在同一物體上．
（2）a方案小卡片的重力小忽略不計，水平方向上只受兩個力的作用．b方案水平方向上還要考慮摩擦力．

解答：解：（1）圖b的探究方案中小車受到兩個力的作用，研究對象是小車．
（2）將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究兩個力的大小和方向對物體平衡的影響．
（3）要把小卡片轉過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究同一直線的兩個力對物體平衡的理解．
（4）因為小卡片重力太小，可忽略不計，而b方案中小車受摩擦力影響，
所以a方案對實驗結論的影響小一些．
故答案為：（1）小車．（2）大小；方向．（3）同一直線．
（4）因為小卡片重力太小，可忽略不計，而b方案中小車受摩擦力影響，
所以a方案對實驗結論的影響小一些．

點評：本題考查的知識點是探究二力平衡的條件的應用和二力平衡力的概念，此題是實驗題，實驗題對學生來說是個難點，要強化訓練．