【題目】圖甲是生活中的一個插線板，開關(guān)斷開時指示燈不發(fā)光，插孔不能提供工作電壓；開關(guān)閉合時指示燈發(fā)光，插孔提供工作電壓；若指示燈損壞，開關(guān)閉合時插孔也能提供工作電壓。請根據(jù)上述說明，在圖乙中畫出開關(guān)、指示燈、插孔的連接方式，并把接線板與電源線接通。（乙圖中，與發(fā)光二極管串聯(lián)的是一個保護電阻）
（_______）
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【題目】如圖所示，電源電壓恒為6V，小燈泡L標有“4V 1.6W”字樣（阻值保持不變），R1=20Ω。滑動變阻器R2標有“30Ω 1A”。電流表的量程為0~0.6A，電壓表的量程為0~3V。下列說法正確的是（ ）
A.閉合S2，斷開S1、S3時，通過電阻R1電流為0.2A
B.斷開S2，閉合S1、S3時，滑動變阻器R2連入阻值范圍5Ω~10Ω
C.閉合開關(guān)S3，斷開S1、S2時，電燈L消耗的功率范圍為0.225W~0.9W
D.閉合所有開關(guān)，滑動變阻器R2消耗的最大功率和最小功率之比為3：1
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【題目】小剛同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板架在水平實驗臺上，如圖所示。
(1)為準確找到像的位置，玻璃板應(yīng)選用較薄的玻璃，并且應(yīng)保證_______立在水平實驗臺上；
(2)實驗中取兩段完全相同的蠟燭A 和 B，如圖所示。點燃玻璃板前的蠟燭A，并移動蠟燭B放在所看到的蠟燭A的像的位置，進行觀察。在此實驗中：選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較_______關(guān)系。
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【題目】如圖所示是電阻甲和乙的
圖像，下列說法正確的是（ ）
A.電阻乙為定值電阻，它的阻值為
B.當電阻甲和乙兩端電壓為4V時，它的阻值和乙的阻值相等
C.當電阻甲和乙并聯(lián)接在6V電源上時，干路電流為0.6A
D.當電阻甲和乙串聯(lián)接在6V電源上時，乙的電阻為
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【題目】用手邊的鉛筆可以做很多物理小實驗：
(1)如圖甲所示，手指壓鉛筆尖感到疼，因為力的作用是_____；
(2)第一次用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，第二次在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動，如圖乙所示。根據(jù)______比較兩種情況下摩擦力的大小；
(3)如圖丙所示，用手指水平壓住鉛筆的兩端。鉛筆靜止時，兩手指對鉛筆的壓力_____平衡力（選填“是”或“不是”），兩手指的感覺不同，是因為壓力的作用效果與_______有關(guān)。
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【題目】某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示：
實驗次數(shù) | 鉤碼重量G/N | 鉤碼上升高度h/m | 繩端拉力F/N | 繩端移動距離s/m | 機械效率 |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74% |
2 | 8 | 0.1 | 3.3 | 0.3 | 81% |
3 | 12 | 0.1 | 4.5 | 0.3 |
(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向__________緩慢拉動彈簧測力計；
(2)小組同學發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，認為應(yīng)該靜止時讀數(shù)，你認為他的想法__________（選填“正確”或“不正確”），因為他沒有考慮到__________對滑輪組機械效率的影響；
(3)請將表中的數(shù)據(jù)填寫完整______；
(4)通過比較實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：___________；
(5)完成上面實驗后，還可以更換或改變實驗器材的組裝進行拓展探究。請按照示例寫出一種不同的方案。
項目 | 更換或改變實驗器材的組裝及操作 | 裝置簡圖 | 探究的問題 |
示例 | 將滑輪組繞線改為動滑輪由2段繩子懸掛 |
| 探究滑輪機械效率與繩繞線方式的關(guān)系 |
拓展探究 | ______ | ______ | ______ |
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【題目】水平桌面上放置的兩個圓柱形容器中盛有甲和乙兩種不同液體，將一支密度計分別放入這兩種不同液體種，靜止后的情形如圖所示，兩液面相平。則下列判斷正確的是（ ）
A.甲液體的密度比乙液體的密度小
B.甲液體對容器底部的壓強比乙液體對容器底部的壓強大
C.密度計越靠上的刻度，對應(yīng)的密度值越大
D.密度計在甲液體中受到的浮力比在乙液體中受到的浮力小
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【題目】在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中，同學們提出了如下猜想：
猜想1：電流大小可能跟電壓有關(guān)；
猜想2：電流大小可能跟電阻有關(guān)。
(1)為探究以上猜想，同學們著手連接圖甲所示的實物電路。在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于__________（填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)；
(2)實驗中的滑動變阻器有兩個作用，可以保護電路，在探究“電流與電壓的關(guān)系”時還可以_______；
(3)正確連接好電路后，為探究猜想2，同學們進行了如下操作：
①將5Ω電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，記下電流表示數(shù)；
②將5Ω電阻換成10Ω的電阻，閉合開關(guān)后，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，此時電壓表的示數(shù)是_____；接下來，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數(shù)為1.5V時，記下電流表示數(shù)；
③將10Ω電阻換成15Ω電阻，重復上面的實驗；
(4)同學們將測量數(shù)據(jù)記錄在下表中，分析表中數(shù)據(jù)：
電阻 | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
可得出結(jié)論：______________________________。
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【題目】如圖所示，A1、A2、A3三個電流表的示數(shù)分別為I1、I2、I3 ， 則有
A. I1=I2+I3 B. I1=I2=I3 C. I1>I2>I3 D. I1<I2<I3
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